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【单选题】【消耗次数：1】
“能按照事物的外形特征或量的差异来进行分类”，是哪一个年龄阶段的科学教育目标（ ）。
① 2～3岁
② 3～4岁
③ 4～5岁
④ 5～6岁
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【单选题】 按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求
①  4—5
②  2—3
③  3—4
④  5—6
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【多选题】 《3～6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿（）提出了合理期望。
①  自己想做什么
②  应该知道什么
③  能做什么
④  大致可以达到什么发展水平
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【单选题】 “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（ ）。
①  2～3岁
②  3～4岁
③  4～5岁
④  5～6岁
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【单选题】 下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是
①  帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。
②  使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
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①  信任—不信任
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①  比较物体不同点
②  比较物体的大小
③  比较物体相似点
④  比较物体的不同点和相同点
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【单选题】 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类一般发生在 （ ）。
①  2～3岁
②  3～4岁
③  4～5岁
④  5～6岁
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【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①  无目的的活动期
②  基本形状期
③  样式化期
④  意图期
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【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（ ）为中心辨别左右。
①  父母
②  同伴
③  自我
④  他人
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【单选题】 以下不属于3-6岁儿童科学教育目标的是：（ ）。
①  识别不同的几何图形
②  参加数学活动和游戏
③  感受事物的数量关系
④  正确使用数学活动材料
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①  正确
②  错误
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【判断题】 对组合变形构件进行强度计算时，不能采用叠加法。
①  正确
②  错误
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【单选题】 矩形截面悬臂梁，在自由端截面受到作用于形心且与竖直对称轴成30°角的集中力作用，则发生的变形为？
①  偏心拉伸
②  弯扭组合
③  斜弯曲
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【单选题】 在偏心拉伸或压缩情况下，受力杆件中各点应力状态为？
①  单向应力状态
②  平面应力状态
③  零应力状态
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【判断题】 对于强度理论，是假设材料破坏的共同原因；同时，需要简单试验结果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 材料的失效模式与材料本身、应力状态均有关。
①  正确
②  错误
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①  30°
②  60°
③  45°
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【单选题】 圆轴扭转时，轴表面各点处于？
①  平面应力状态
②  空间应力状态
③  单向应力状态
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【判断题】 等截面直梁在弯曲变形时，挠曲线曲率最大发生在转角最大处。
①  正确
②  错误
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【判断题】 中性轴是梁的横截面与中性层的交线。梁发生平面弯曲时，其横截面绕中性轴旋转。
①  正确
②  错误
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