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【判断题】【消耗次数:1】
分类:亦称“归类”,是根据事物的异同,把事物集合成类的过程,即把一组物体按照特定的标准加以区分,抽取同类事物的共同特征,进行概括的过程。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程
①
分类
②
观察
③
操作
④
测量
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【判断题】
概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特性抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的过程,是思维的( )。
①
抽象
②
分析
③
综合
④
概括
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【单选题】
归类分组是要把杂乱无序的事物区分开来,赋予不同类别以( )名称。
①
标准的、稳定的
②
标准的、概念化的
③
稳定的、概念化的
④
稳定的、系统化的
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【单选题】
区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是()。
①
事物的变化是否迅速
②
事物的变化过程是否有部分质变
③
事物的变化是否超过度的范围
④
事物的变化是否显著
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【判断题】
材料的综合,是指把事物的整体分解为各个组成部分,或者把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的心理过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
区分事物质的依据是
①
事物的本质属性
②
事物各方面属性的总和
③
事物量的规定性
④
人的直觉
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【单选题】
事物发展过程的“度”是指
①
事物质变的关节点
②
事物质变的临界点
③
事物保持一定质的量的限度
④
事物保持一定量的限度
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【判断题】
集合具有某种特定性质的事物的总体。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指儿童在感知和经验表象的基础上,对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括
①
初级科学概念
②
中级科学概念
③
高级科学概念
④
一级科学概念
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随机题目
【多选题】
文本构成的几个方面有()。
①
“言之有物”
②
“言之有序”
③
“言之有理”
④
“言之有文”
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【多选题】
文本构成的几个方面有()。
①
A.“言之有物”
②
B.“言之有序”
③
C.“言之有理”
④
D.“言之有文”
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【多选题】
层次与段落安排的基本原则包括()
①
组合部分的不可或缺性
②
组合次序的不可调换性
③
组合部分的可替代性
④
组合部分的可调换性
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【多选题】
写作思想提炼的基本途径包括()。
①
在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想
②
在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想
③
在对多种结论的比较选择中提炼思想
④
通过与他人辩论,采用辩论胜方的观点
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【判断题】
材料的综合,是指把事物的整体分解为各个组成部分,或者把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的心理过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从写作的角度来要求,对材料进行分析主要是为了对材料进行真伪辨别。从写作的角度来要求,对材料进行分析的作用主要表现在两个方面:为实现对材料的意义与价值的全面认识和深入把握奠定了基础;为实现对不同材料之间意义与价值关系的整合奠定了基础。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
结构是写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划与安排,以及所采用的一系列手段、方式和方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从写作者的主观角度来看,文本思想体现着写作者的写作意图和写作目的。
①
正确
②
错误
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【简答题】
1.什么是写作学?
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【单选题】
下列表述中不符合李白诗歌特点的有
①
常对客观物象和具体事件作细致的描述
②
喷发式的抒情方式
③
诗歌中色彩写得最多的是白色
④
壮美与优美并存
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