x→0时，lim |sinx|/x=（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① -1

② 0

③ 1

④ 不存在

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【单选题】已知函数f(x)可导，则△x→0时， lim [f(x0-x)-f(x0)]/x

① -f(x)

② f(-x0)

③ f(x0)

④ 2f(x0）

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【单选题】设f(x)=cosx/(1+sinx),则[f(0)]=( )

① 1

② 0

③ -1

④ 2

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【单选题】 x→x0时，lim f(x)存在是函数f(x)在x0处有定义的

① 充要条件

② 必要条件而非充要条件

③ 充分条件而非必要条件

④ 既不是充分条件也不必要条件

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【单选题】若x=1，执行语句If x<>0 Then x = 0 Else x = 1的结果是（）。

① 实时错误

② 编译错误

③ x=1

④ x=0

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【单选题】当x→x0时，下列变量中不与ln(x+1)等价的是

① x

② sinx

③ 1-cosx

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【单选题】 minZ=x1-x2，2x1+x2≥1，x1+4x2≤4，x1，x2=0或1，最优解是（）。

① (0,0）

② (0,1）

③ (1,0）

④ (1,1)

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【单选题】函数y=|sinx|在x=0处( )

① 既连续又可导

② 连续但不可导

③ 不连续但可导

④ 既不连续也不可导

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【判断题】当x→x0时，α(x)是无穷小，α(x)*sinx一定是无穷小

① 正确

② 错误

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【单选题】设M={x|f1(x)=0},N={x|f2(x)=0}，则方程f1(x)·f2(x)=0的解为（　　　）

① M∩N

② M∪N

③ MN

④ M-N

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【单选题】 1. 对下面程序段描述正确的是int x=0,s=0; while (x!=0) s=s+x+1;printf(%d

① 运行程序段后输出0

② 运行程序段后输出1

③ 程序段中的控制表达式是非法的

④ 程序段循环无数次

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【单选题】过程取向的评价是受( )思想支配的。

① 工具理性

② 唯理论

③ 实践理性

④ 解放理性

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。

① 发展意识

② 目标意识

③ 教育意识

④ 集体意识

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【单选题】低结构教育活动评价，不会关注( )。

① 幼儿的兴趣和需要

② 真实情境中可能发生的事情

③ 教学目的的完成情况

④ 评价者自己持有的立场和价值观

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【单选题】幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 稳结构活动

④ 高结构活动

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【单选题】健康教育活动设计：玩圈，属于( )。

① “单一科目”健康教育活动的设计

② 主题健康教育活动的设计

③ 领域健康教育活动设计

④ 活动区健康教育活动的设计

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【单选题】主题健康教育活动设计，属于( )。

① 中等结构化教育活动设计

② 低结构化教育活动设计

③ 无结构化教育活动设计

④ 完全结构化预计活动设计

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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【单选题】主题语言教育活动的特点，不包括( )。

① 具有结构性，同时也具有弹性

② 选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

③ 以教师为中心设计活动

④ 自然渗透和结合不同学习领域的教育

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