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【单选题】【消耗次数:1】
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )。
①
复述策略
②
元认知策略
③
精加工策略
④
组织策略
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相关题目
【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )
①
复述策略
②
元认知策略
③
精加工策略
④
组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①
根据音、形、义的特点确定教学重点
②
复杂字形记忆的心理过程
③
调动多种器官识记生字
④
寓识字与游戏中
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【单选题】
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
①
记忆策略
②
资源管理策略
③
思维策略
④
学习方法
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【简答题】
精加工策略属于学习策略中的[填空1]。
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【单选题】
学习策略种类繁多,一般包括认知策略、元认知策略和( )三部分。
①
复述策略
②
提问策略
③
计划策略
④
资源管理策略
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【判断题】
元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。
①
对
②
错
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【单选题】
下列选项中,属于精加工策略的是( )。
①
划线
②
列提纲
③
记笔记
④
画关系图
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随机题目
【判断题】
下属的满意度高则工作绩效高。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“大五”人格特质测试的得分为百分之制得分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育的影响巨大,有着完整知识结构和开阔知识视野的领导者一定会对下级充分的信任,并积极实施授权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
Curphy-Roellig模型认为,追随者的类型是静态的、一成不变的,基本上可以被划分为四类。
①
正确
②
错误
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【判断题】
权力可以被视为影响力的基础。
①
正确
②
错误
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【判断题】
19世纪末到20世纪40年代,这个时期被称为行为研究时期,侧重研究领导者所具备的素质修养。
①
正确
②
错误
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【判断题】
倾听就是听到。
①
正确
②
错误
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【判断题】
基于职业声望获得权力是由于掌握有组织资源。
①
正确
②
错误
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【判断题】
印象应该是个体真实性格的反映,而不应该是个体对自己的外部包装。
①
正确
②
错误
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【判断题】
伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。
①
正确
②
错误
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