四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 可逆性

② 不守恒性

③ 自我中心性

④ 守恒性

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【单选题】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

① 可逆性

② 不守恒性

③ 自我中心性

④ 守恒性

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① 感知运算阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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① 曹操

② 曹丕

③ 王粲

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① C1q

② C3

③ C5

④ C9

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【单选题】杜丽娘在下面哪个时候触发了思春之情：【】

① 在家小憩时

② 游园之后

③ 游园之前

④ 春香闹学时

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【单选题】小明今年3岁，当妈妈教他2+3=5之后，同他3+2等于多少的时候，他却摇头不知道，这体现了该年龄阶段的儿童思维具有

① 自我中心的特点

② 不可逆性的特点

③ 泛灵性的特点

④ 客体永恒性的特点

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【单选题】 6.陶丽娜这个女仆的形象出自莫里哀的剧作（）。

① 《吝啬鬼》

② 《伪君子》

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④ 《冒失鬼》

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【单选题】对使用帕博丽珠单抗治疗mCRPC有指导意义的基因是

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② PTEN

③ TP53

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① 正确

② 错误

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① 学习期望

② 学习兴趣

③ 学习压力

④ 学习动机

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【单选题】（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

① 主动性研究

② 反思性研究

③ 合作性研究

④ 社会文化研究

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① 原型

② 原型启发

③ 问题情境

④ 问题对象

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【单选题】提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。

① 斯金纳

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

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【单选题】小学生人格发展的主要任务为（）。

① 培养自主性

② 培养勤奋感

③ 培养主动性

④ 培养自我同一性

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【单选题】掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )。

① 学习积极性

② 学习自觉性

③ 要花多少时间

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【单选题】教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。

① 组织策略

② 精加工策略

③ 元认知策略

④ 复述策略

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【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其（）。

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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