【多选题】【消耗次数:1】
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。
学生
教师
教学内容
教学媒体
教学环境
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【多选题】 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
①  幼儿
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是()。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是( )。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
【判断题】 在集体艺术教学的过程中,教师和幼儿之间的相互作用实际上是主体与主体之间的相互作用
①  正确
②  错误
【单选题】 教师、学生、( )是教学过程中三个不可缺少的实体要素。
①  教案
②  教学媒体
③  教具
④  教材
【单选题】 教学过程是一个( )过程。
①  信息传递
②  资源共享
③  教学同步
④  知识建构
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知
【判断题】 导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 最典型的相对权法律关系是( )。
①  财产所有权关系
②  行政法关系
③  民事法律关系
④  债权关系
【判断题】 团体能否成为法律关系的主体间接取决于是否有相应的法律规定。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指权利主体能够以自己的行为享有权和承担义务的能力。
①  行文能力
②  权利能力
③  行为能力
④  责任能力
【判断题】 权利能力可分为一般权利能力、部门法权利能力和特殊权利能力。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在满足个人利益时,也要保证不能与集体利益、社会利益、国家利益产生矛盾 。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 权力、义务是由法律明确规定的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 法律所规定的权利和义务不受任何条件的制约。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 随着社会的发展,法律关系客体有不断扩大的趋势。 ( )
①  正确
②  错误
【单选题】 法律关系的客体是法律关系主体的权利和义务所指向的对象,即一定主体( )的载体。
①  全部利益
②  部分利益
③  合法利益
④  合规利益
【单选题】 很多情况下,法律关系的产生、变更、消灭需要具备( ),这就叫事实构成。
①  两个
②  两个以上
③  两个或两个以上
④  两个和两个以上