根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【多选题】与学习直接相关的动机是（）

① A、内部学习动机

② B、外部学习动机

③ C、认知内驱力

④ D、自我提高内驱力

⑤ E、附属内驱力

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【单选题】根据动机（），分为主导性的学习动机和辅助性的学习动机。

① A.来源

② B.作用时间长短

③ C.作用的大小

④ D.作用的效果

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【多选题】与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机

② 外部学习动机

③ 认知内驱力

④ 自我提高内驱力

⑤ 附属内驱力

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【多选题】关于动机与学习效率的关系，正确的有（）。

① 动机越高，学习效率不一定越高

② 困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平

③ 动机越高，学习效率也越高

④ 过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率

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【判断题】幼儿学习动机的特征之一：内在动机以好奇与兴趣为主。

① 正确

② 错误

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【单选题】学习效率与动机水平之间存在( )。

① 线性关系

② U型关系

③ 倒U型关系

④ 平行关系

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【单选题】学习效率与动机水平之间存在( )

① 线性关系

② U型关系

③ 倒U型关系

④ 平行关系

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【判断题】陶渊明是南宋著名诗人。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。

① 正确

② 错误

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【判断题】影剧院观看演出时，入座后，戴帽者应摘下帽子。

① 正确

② 错误

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【单选题】社会团体工作的特点之一是由社会工作者参与并( )团体的活动。

① 协调

② 指导

③ 决定

④ 实施

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【单选题】以下不属于社会团体工作原则的是( )

① 人的社会需要原则

② 引导团体互动原则

③ 社会工作者决断原则

④ 运用社会资源原则

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【判断题】玩微博时可以争论，但以理服人

① 正确

② 错误

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【多选题】中国单位组织的特点体现在

① 功能合一

② 组织资源的非流动性

③ 组织成员对组织有很强的依赖关系

④ 行政等级性

⑤ 组织成员对组织具有相对独立的关系

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【多选题】现代社会交换论的代表人物是

① 霍曼斯

② 布劳

③ 斯金纳

④ 戈夫曼

⑤ 加芬克尔

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【判断题】《哭小弟》自始至终紧扣“哭”字，将抒情、叙事、写人三者融为一体。

① 正确

② 错误

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【判断题】张孝祥的《念奴娇过洞庭》是一首描写春天的词。

① 正确

② 错误

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