学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 类属学习

④ 并列结合学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】按（　　）设计组织结构是一种传统的、普通的组织结构形式。

① 人员

② 产品

③ 区域

④ 职能

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【单选题】（　　）是用图形的方式表示的组织内各机构、岗位、上下左右的相互关系。

① 组织手册

② 组织结构

③ 职位说明书

④ 组织树

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【单选题】目标管理中最重要的阶段是（）

① 设置目标

② 实现目标

③ 考核目标

④ 目标奖惩

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【单选题】组织中层次划分主要是解决组织的（　　）。

① 纵向结构

② 横向结构

③ 纵向协调

④ 横向协调

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【单选题】在经营单位组合分析法中，具有较低业务增长率和较高相对市场占有率的经营单位是（）

① 金牛

② 明星

③ 幼童/问题

④ 瘦狗

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【单选题】集体决策的特点不包括（）

① 花费较多的时间

② 产生群体思维

③ 产生的备选方案较少

④ 责任不明

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【单选题】管理幅度小而管理层次多的组织结构是（　　）。

① 金字塔结构

② 扁平结构

③ 事业部结构

④ 矩阵制

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【单选题】关于计划工作基本特征的描述，错误的是（）。

① 计划是高层管理者的职责范畴

② 计划工作居首要地位

③ 计划工作是有目的的行为

④ 计划工作要讲究效率

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【单选题】组织中主管人员监督管辖其直接下属的人数越是适当，就越是能够保证组织的有效运行是组织工作中（　　）的内容

① 目标统一

② 管理幅度

③ 责权一致

④ 集权与分权原则

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【单选题】狭义的计划指的是（）

① 计划准备

② 制定计划

③ 执行计划

④ 检查计划

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