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【多选题】【消耗次数：1】
下面哪些是因结构方式不同而形成的异体字（　　　）
① 淚——泪
② 羶——羊+臭
③ 鹅——鵞
④ 群——羣
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①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为形声字而偏旁不同
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①  其——箕
②  響——响
③  塵——尘
④  体——躰
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【单选题】 “塵尘”是哪种异体字。（ ）
①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为表意字而偏旁不同
④  偏旁相同但配置方式不同
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【单选题】 “匧箧”是哪种异体字。（ ）
①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为表意字而偏旁不同
④  偏旁相同但配置方式不同
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①  正确
②  错误
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①  从俗
②  从简
③  从俗从简
④  从古从正
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【判断题】 “於”“于”二字都用作介词，读音相同，是异体字。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【多选题】 下面哪些是因声指事字（　）
①  音
②  尤
③  甘
④  百
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【简答题】 异体字是[填空]的字，多音字指的是一个字具有[填空]，同音字则是几个字共有[填空]。
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【判断题】 中学数学教学研究的方法大致可以归纳为：历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 形成教育的心理学基础是肌能心理学。
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成，下列哪个不属于这五个系列（　 ）.
①  选修1
②  选修2
③  选修5
④  必修
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【单选题】 数学是一种手段，而不是目的，是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。著名的“七桥问题”，在一般市民找不到出路时，数学家欧拉把问题抽象为“一笔画”问题，一举证明所要求的走法不存在。请问:涉及的数学的工具是（　 ）.
①  数学是计算的工具
②  数学是科学抽象的工具
③  数学是具象的工具
④  数学是科学实现的工具
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【单选题】 下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　 ）.
①  实践与教学应用
②  实践与综合应用
③  空间与图形
④  统计与概率
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【单选题】 1982年《Cockcroft 报告》，以下列哪位博士为首的英国国家教学委员会发表的（　 ）.
①  奥苏贝尔
②  柯克克罗夫特
③  伍德
④  布鲁纳
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【单选题】 在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①  阶段性目标
②  前期目标
③  后期目标
④  局部目标
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【单选题】 19世纪末叶，最先创造了一般集合论的是哪位数学家（　 ）.
①  康拓尔
②  斯蒂文.温伯格
③  康托尔
④  布尔巴基
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【单选题】 《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》是中华人民共和国教育部( )颁布的.
①  2001年7月
②  2001年9月
③  1986年7月
④  1986年9月
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【单选题】 在英国数学教学的实践性特点中，英国强调数学教学的生动性、综合性和（　 ）.
①  创造性
②  表达性
③  重要性
④  实践性
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