【判断题】【消耗次数:1】
审核关键绩效指标时需考察其是否可以考核被考核对象50%以上的工作目标。
正确
错误
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【判断题】 关键绩效指标既可用于考核或管理被考核者可量化的绩效,也可以考核被考核者无法量化或行为化的绩效。
①  正确
②  错误
【单选题】 预算考核主体和考核对象的界定不应坚持(  )的原则。
①  上级考核下级
②  逐级考核
③  下级考核上级
④  预算执行与预算考核职务相分离
【单选题】 ( )是考核者和被考核者双方对考核期内的工作绩效进行全面回顾和总结的过程。
①  绩效考评
②  绩效计划
③  绩效反馈
④  绩效沟通
【单选题】 被考核者从与自己发生工作关系的所有主体那里获得绩效考核信息的绩效考核实施方式称为
①  书面评语法
②  民意测验法
③  评级量表法
④  360度考核法
【判断题】 绩效考核的指标可以分为四个层次
①  正确
②  错误
【多选题】 关键事件法考核绩效的缺点是()
①  有近因效应
②  不能为绩效改善提供依据
③  无法在员工之间、团队之间和部门之间进行工作情况的比较
④  评价过程很费时间
【单选题】 绩效考核的目标不包括
①  工作业绩
②  工作行为
③  工作能力
④  工作作风
【判断题】 绩效评价指标是指衡量绩效目标实现程度的考核工具,可分为共性指标和个性指标。(  )
① 
② 
【多选题】 从考核的目的来看,绩效指标有()
①  结果
②  行为
③  能力
④  策略
【多选题】 绩效考核指标可以分为硬指标和软指标,在以下选项中属于硬指标的是
①  成本费用指标
②  工作态度
③  质量指标
④  产量指标
⑤  工作动机
随机题目
【多选题】 整理和分析资料时要注意的问题有:( )
①  对研究资料的整理和分析要及时
②  对研究资料的整理和分析要客观
③  对研究资料的整理和分析要规范
④  对研究资料的整理和分析要仔细
【多选题】 关于教育事实的研究报告有:( )
①  教育调查报告
②  教育实验报告
③  专著
④  教育观察报告
【多选题】 按照课题的来源不同可以将课题分为:( )
①  纵向来源的课题
②  因果性课题
③  横向来源的课题
④  研究者自选课题
【多选题】 抽样包括的步骤有:( )
①  规定研究总体
②  判断并纠正抽样偏差
③  抽取样本
④  确定样本容量
【多选题】 文字资料整理的基本要求是:( )
①  真实
②  及时
③  具体
④  简明扼要
【多选题】 研究准备阶段包括的步骤有:( )
①  选择课题
②  研究设计
③  制订工作计划
④  评定计划
【多选题】 根据研究活动对问题探讨的深度,可将课题分为:( )
①  应用性课题
②  描述性课题
③  因果性课题
④  预测性课题
【单选题】 科研活动的主题是:()
①  科研课题
②  问题
③  研究目的
④  研究内容
【单选题】 从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫:()
①  样本
②  随机样本
③  大样本
④  小样本
【单选题】 论文的主体部分是:()
①  摘要
②  正文
③  标题
④  注释