【判断题】【消耗次数:1】
建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
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【判断题】 互动是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会建构理论强调儿童的学习方式从个体学习转变为强调在( )中学习
①  环境
②  社会
③  情境
④  自然
【单选题】 建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①  游戏
②  活动
③  情境
④  作业
【判断题】 建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①  正确
②  错误
【判断题】 网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。
① 
② 
【简答题】 建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
【单选题】 建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素(  )
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
【单选题】 信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①  资源,开发,协作,交流
②  开发,合作,研究,问题
③  协作,研究,开发,资源
④  资源,合作,研究,问题
【单选题】 建构主义学习环境包含情境、协作、会话和( )四大要素。
①  教学
②  教室
③  课堂
④  意义建构
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
随机题目
【单选题】 我国固体废物的法律规制监督管理体制是?
①  政府统一监督管理
②  各政府闭部门分工合作
③  各级政府环境保护部门统一监督管理与其他各部门分别负责相结合
④  环保部门统一管理
【单选题】 政府在行使环境与资源保护行政管理权过程中,通过现场检查与实地调查,对开发利用环境与资源的监督权力属于?
①  开发利用环境与资源决策权
②  开发利用环境与资源及其相关行为许可权
③  开发利用环境与资源监督管理权
④  规章制定权、行政强制权与行政处罚
【单选题】 甲环保部门和乙企业双方在污染物排放是否超标的问题上发生分歧,下列用来判断是否符合国家标准的选项是?
①  环境监测方法标准
②  污染物排放标准
③  企业排放标准
④  环境质量标准
【单选题】 我国将公众参与原则制度化的第一部环境与资源保护立法是?
①  《环境保护法》
②  《行政许可法》
③  《环境影响评价法》
④  《规划环境影响评价条例》
【单选题】 根据《国家突发环境事件应急预案》的要求,突发环境事件的报告实行多少小时报告制?
①  半小时
②  一小时
③  二小时
④  三小时
【单选题】 经主管行政机关许可,张某砍伐林木的行为属于?
①  环境利用行为
②  本能利用行为
③  环境容量利用行为
④  自然资源利用行为
【单选题】 根据《环境保护法》的规定,环境影响报告书应在建设项目的哪一阶段报批?
①  设计阶段
②  可行性研究阶段
③  竣工验收阶段
④  投入使用阶段
【单选题】 环境污染和其他公害的直接防治方法是?
①  法律方法
②  经济学方法
③  对污染源的行政管理
④  环境规划
【单选题】 建设项目的防治污染设施没有建成,或者没有达到国家规定的要求投入生产使用的,根据法律规定有处罚权的部门是?
①  建设项目的主管部门
②  建设项目的计划部门
③  建设项目的审批部门
④  批准该建设项目环境影响报告书的环境行政主管部门
【多选题】 下列哪个是国家与他国国民之间投资争议的解决方法?
①  谈判协商 
②  东道国救济
③  提交国际法院  
④  外交途径