【单选题】【消耗次数:1】
甘遂用哪种方法炮制后重量增加
醋炙法
豆腐制法
甘草制法
酒炙法
姜制法
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【多选题】 下列药物既用酒炙法又用盐炙法炮制的药物有
①  牛膝
②  黄柏
③  黄连
④  续断
⑤  川芎
【多选题】 姜炙法的炮制目的有
①  制其寒性,增强和胃降逆止呕作用
②  缓和对咽喉的刺激性,增强药物疗效
③  引药下行,增强药物疗疝止痛的功效
④  引药人肾,增强药物补肝肾的作用
⑤  缓和苦寒药性,引药上行,清上焦邪热
【判断题】 灭火的四种方法是隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法。
①  A、正确
②  B、错误
【多选题】 姜炙法的操作方法为
①  将药物与一定量的姜汁拌匀
②  放置闷润
③  用文火炒
④  用武火炒
⑤  炒后晾凉
【判断题】 47. 丸剂的制备方法有泛制法、塑制法和滴制法。
①  正确
②  错误
【判断题】 23. 软胶囊剂的制备方法有滴制法、压制法和全自动胶囊机填充法。
①  正确
②  错误
【判断题】 49. 滴丸制备方法有压制法和滴制法。
①  正确
②  错误
【多选题】 蜜炙甘草的炮制目的是
①  增强清热解毒作用
②  增强补中益气作用
③  矫味矫臭
④  增强缓急止痛作用
⑤  增强祛痰止咳作用
【多选题】 姜炙厚朴的炮制目的是
①  消除对咽喉的刺激性
②  消除滑肠泻下的副作用
③  增强补脾益气的功效
④  增强宽中和胃的功效
⑤  增强疏肝止痛的功效
【单选题】 下面哪项不是复制法炮制的目的
①  降低或消除药物的毒性
②  改变药性
③  增强疗效
④  矫臭解腥
⑤  产生新的疗效
随机题目
【单选题】 学科活动将着眼点局限于( ),忽视了学科之间的相互联系
①  学科内容
②  某一学科
③  所有学科
④  一些学科
【单选题】 引起食物中毒和伤寒的致病菌是()。
①  大肠埃希菌
②  沙门氏菌
③  金黄色葡萄球菌
④  志贺菌属
⑤  破伤风梭菌
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
【单选题】 淋球菌的革兰染色和所致的常见疾病是()。
①  G-、脑膜化脓性炎症
②  G+、泌尿生殖道化脓性炎症
③  G+、呼吸道化脓性炎症
④  G-、呼吸道化脓性炎症
⑤  G-、泌尿生殖道化脓性炎症
【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程
①  集体课程
②  分科课程
③  目标性课程
④  综合性课程
【单选题】 青霉素的产生菌是()。
①  青霉菌
②  细菌
③  链霉菌
④  酵母菌
⑤  放线菌
【单选题】 关于真菌抵抗力下列描述正确的是()。
①  对消毒剂敏感
②  对热抵抗力不强
③  耐热
④  对紫外线敏感
⑤  对抗菌药物敏感
【单选题】 综合性课程中,( )可以成为综合性课程的核心
①  主题的综合
②  学科的综合
③  专题的综合
④  环境的综合
【单选题】 综合性课程能为儿童的经验提供( )
①  操作性
②  可控性
③  系统性
④  关联性
【单选题】 关于病毒基本性状叙述错误的是()。
①  耐冷不耐热
②  含有DNA和RNA?
③  对干扰素敏感
④  体积微小,无细胞结构?
⑤  只能在活细胞中增殖