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【单选题】【消耗次数:1】
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
①
概念学习
②
上位学习
③
下位学习
④
并列结合学习
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相关题目
【单选题】
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①
概念学习
②
上位学习
③
下位学习
④
并列结合学习
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【单选题】
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①
概念学习
②
上位学习
③
下位学习
④
并列结合学习
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【单选题】
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①
A、上位学习
②
B、下位学习
③
C、并列结合学习
④
D、归属学习
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【单选题】
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①
A、上位学习
②
B、下位学习
③
C、并列结合学习
④
D、归属学习
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【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
查看完整题目与答案
【单选题】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列学习
④
结合学习
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【单选题】
儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
顿悟学习
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【单选题】
儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后,再学习“蔬菜”概念,这时的同化学习属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
类属学习
④
并列结合学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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随机题目
【单选题】
下列不属于制定直效营销规划的步骤的是( )
①
确认业务
②
寻找和发现顾客
③
选择媒体
④
确认信息
⑤
接触和接受顾客回应
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【多选题】
按照产品在流通过程中是否经过中间环节划分,分销渠道分为( )
①
直接式渠道
②
直销渠道
③
间接式渠道
④
递进渠道
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【多选题】
分销渠道通常需要三个条件( )
①
产品条件
②
市场条件
③
企业自身条件
④
技术条件
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【多选题】
下列适合运用短渠道的产品类型是( )
①
处于成熟阶段的产品
②
产品时尚型强
③
产品易腐易毁
④
产品体积过大或过重
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【多选题】
渠道结构包括( )
①
个别式分销渠道结构
②
垂直式分销渠道结构
③
水平式分销渠道结构
④
复式分销渠道结构
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【多选题】
批发商的主要类型包括( )
①
商人批发商
②
经纪人
③
制造商和零售商批发机构
④
代理商
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【单选题】
有效沟通的首要步骤是( )
①
找出目标受众
②
确定沟通目标
③
设计沟通信息
④
选择沟通渠道
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【单选题】
商业广告是( )
①
广义的广告
②
狭义的广告
③
人员推销一种
④
销售促进
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【单选题】
下列不属于针对个人消费者销售促进的方式的是( )
①
赠送样品
②
优惠券
③
赠送礼品
④
促销资金
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【单选题】
下列不属于公共关系策略的是( )
①
公共关系宣传
②
公共关系活动
③
公共关系意识
④
公关销售
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