【判断题】【消耗次数:1】
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
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相关题目
【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
【判断题】 意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师要树立()理念,扩宽知识视野,更新知识结构。
①  终身学习
②  自我提高
③  进步
④  阅读
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )。
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
【判断题】 回顾思路就是指从新知识中筛选出对形成完整学科知识结构至关重要的信息,以及解决问题时经常应用的重要信息。
①  正确
②  错误
【单选题】 知识培训应当根据(),有针对性地开展履行岗位职责所必备知识的培训,加强各种新知识新技能的教育培训,帮助干部优化知识结构、完善知识体系、提高综合素养。
①  干部岗位特点和工作要求
②  干部特点
③  上级要求
【单选题】 医务人员的知识结构体现T型模式,T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构,以下属于纵向知识结构组成的是( )
【多选题】 针对陈述性知识的学习策略主要有( )
①  认知策略
②  模式再认策略
③  精加工策略
④  动作步骤学习策略
⑤  组织策略
随机题目
【单选题】 下列关于牙、颌、面协调发育障碍的机械性干扰因素说法不正确的是()
①  牙齿、颌骨的局部错合会机械性地干扰下颌骨的三维向运动以及上颌骨的正常发育
②  V形上牙弓会引起关节的适应性改建,而最终导致下颌骨后缩,颌骨发育不足
③  中切牙和侧切牙反合干扰了下颌的侧向运动,出现中线偏斜,严重的会出现颌、面偏斜
④  严重的闭锁性深覆合会导致上颌畸形
⑤  开合患者最终会发育为前牙开合的长面型畸形
【单选题】 下列有关机械性干扰因素的分类说法不正确的是()
①  横向干扰
②  纵向干扰
③  垂直向干扰
④  矢状向干扰
⑤  以上均正确
【单选题】 下列关于口呼吸的说法不正确的是()
①  面部窦腔过度发育
②  下颌骨发育不全
③  上颌基骨在横向上发育不全,呈V形
④  腭穹窿高拱、狭窄
⑤  牙列拥挤、前牙前突、单侧或双侧后牙反合
【单选题】 下列关于功能性干扰因素的吞咽分类说法不正确的是()
①  婴儿型吞咽
②  正常成熟的吞咽
③  复合性吐舌吞咽
④  单纯性伸舌吞咽
⑤  保留婴儿性吞咽
【单选题】 下列关于如何建立正常鼻呼吸功能的说法不正确的是()
①  口唇不闭合状态时进行鼻呼吸功能训练
②  可对舌系带短小的病例实施系带成行术,并进行舌体上抬训练
③  指导口香糖咀嚼训练和唇肌功能训练,调整唇舌肌和咀嚼肌内外的协调
④  通过使用可摘式螺旋扩大器、具有扩大作用的弓丝、舌体上抬训练而扩大牙弓和牙槽骨的形态,增加固有口腔空间
⑤  以上说法均正确
【单选题】 下列关于功能性检查的说法不正确的是()
①  上呼吸道检查的目的是确定患者的呼吸主要是通过口腔、鼻腔,还是两者都存在
②  口内检查主要检查已存在的上颌骨、下颌骨形态或功能的异常
③  Rosenthal试验,闭口深呼吸15-20次,用鼻进行吸气和呼气,检查者测量患者的脉搏频率
④  镜子试验可以检验鼻通气是否有障碍
⑤  鼻孔反射实验可以显示鼻是否可以正常行驶功能
【单选题】 下列关于机械性干扰因素的替牙异常说法不正确的是()
①  乳牙、恒牙早失
②  吐舌不良习惯
③  乳牙滞留
④  乳尖牙磨耗不足
⑤  先天缺牙、多生牙、易位牙
【单选题】 下列关于口呼吸病因学的说法不正确的是()
①  解剖异常:原发骨性的鼻咽腔气道的狭窄、鼻甲肥大、或者鼻中隔偏曲
②  外伤或骨折:由于瘢痕形成引起气道狭窄
③  异物阻塞
④  呼吸道感染导致腺样体和鼻粘膜组织的肥大或感染性增大
⑤  病理性感染或变态反应:过敏肥大性鼻炎、慢性感染性鼻炎或鼻窦炎,或过敏源性的鼻窦息肉
【单选题】 儿童口腔行为管理的主要参与者不包括()
①  医师
②  护士
③  家长
④  儿童本人
⑤  幼儿园老师
【单选题】 捂嘴法的禁忌证是
①  鼻塞和呼吸道不畅的患儿
②  有暴力行为的患儿
③  中度焦虑和恐惧的患者
④  身体健康的患儿
⑤  过度反抗的患儿