【单选题】【消耗次数:1】
当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
中等
任何
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相关题目
【单选题】 当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
① 
② 
③  中等
④  任何
【判断题】 学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【多选题】 学习动机与学习效果的关系是( )。
①  学习动机越强,学习的效果越好
②  在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③  难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④  人在中等动机强度下学习效率最高
【判断题】 学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①  正确
②  错误
【判断题】 既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于评估学习效果,说法不正确的是( )。
①  对学习的效果进行评估是审查过程的一部分
②  评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响
③  评估学习效果要对学员的学习内容进行评估
④  评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
【单选题】 学习者为了提高学习效果效率,有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()
①  学习计划
②  学习方法
③  学习规律
④  学习策略
随机题目
【单选题】 男性,30岁,工程师,大学文化,一年前独自到树林中迷路时,听到两个割草人在谈话“在树林中看到一头黑熊”。找这两个人时旁边一个人都没有,四处寂静无声,后来在车间工作时看到了自己家墙上的钟和图画,或者“就是现在眼前”或者“在头脑里面,”有时耳边听到一群不工作的人放肆地大量喝酒,对妻子到医院探视抱有憎恨,认为医生要毒死他。躯体检查:无著征。本病例最有效治疗()
①  抗精神病
②  心理治疗
③  抗抑郁
④  疗养、旅游
⑤  针灸
【单选题】 躁狂发作的思维障碍是()
①  思维破裂
②  思维奔逸
③  强直性思维
④  象征性思维
⑤  语词新作
【单选题】 狂躁发作的典型临床症状是()
①  神经运动性兴奋
②  夸大妄想
③  情感欣快
④  情绪高涨、思维奔逸和言语动作增多
⑤  意志倒错
【单选题】 关于躁狂发作不正确的是()
①  情绪高涨
②  思维奔逸
③  绝无意识障碍
④  活性增多
⑤  意思增强
【单选题】 心境障碍的病程常具有以下特点()
①  反复发作,残留阴性症状
②  反复发作,有可能自行缓解
③  反复发作,从无缓解期
④  一次性发作,从不缓解
⑤  一次发作,终生不发
【单选题】 一组以显著而持久的心境异常(高涨或低落)为基本表现,伴有相应思维和行为异常的精神障碍,称为()
①  心境障碍
②  情绪低落
③  情绪高涨
④  焦虑性障碍
⑤  强迫症
【单选题】 精神疾病中自杀率最高的是()
①  偏执型精神病
②  抑郁症
③  精神分裂症
④  神经症
⑤  人格障碍
【单选题】 抑郁发作的最基本特征是()
①  自我感觉较差
②  精力减退
③  行动迟缓
④  自责自罪
⑤  抑郁心境
【单选题】 躁狂发作睡眠障碍的特点是()
①  入睡困难
②  多梦
③  早醒
④  睡眠需要减少
⑤  易惊醒
【单选题】 抑郁发作的主要净胜症状群是()
①  心境抑郁、思维迟缓、意志活动减退
②  情感淡漠、思维贫乏、活动减少
③  抑郁心境、思维中断、意志减退
④  思维悲观、自责自罪、生活懒散
⑤  情感迟钝、被害妄想、意志缺乏