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“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
创造性
学习迁移
学习策略
学会学习
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相关题目
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  发现教学法
④  学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【判断题】 我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。
①  正确
②  错误
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【单选题】 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )
①  A、一般迁移
②  B、具体迁移
③  C、垂直迁移
④  D、水平迁移
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  认知策略
④  经验和方法
【判断题】 迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 生命周期法是一种基于( )的系统开发方法。
①  接受式开发策略
②  直线式开发策略
③  迭代式开发策略
④  实验式开发策略
【单选题】 在系统维护中,由于上级部分的要求或用户为了操作方便而提出对程序中某些输入、输入格式与操作方法的修改是属于( )
①  纠正性维护
②  改进性维护
③  扩充性维护
④  可靠性维护
【单选题】 建立管理信息系统的组织基础是指建立管理信息系统中组织内部所需的( )。
①  技术性条件
②  非技术性条件
③  管理基础条件
④  人才基础条件
【单选题】 生命周期法是一种基于( )的系统开发方法。
①  接受式开发策略
②  直线式开发策略
③  迭代式开发策略
④  实验式开发策略
【单选题】 初步调查的目的是掌握用户的概况,明确新系统的目标,为( )提供工作的基础。
①  可行性分析
②  详细调查
③  逻辑设计
④  系统分析评审
【单选题】 借助一种称为PERT网络图的技术,用有向线段把代表工序的节点连接成为一张网。通过分析工序的最早、最晚开始时间,最早、最晚结束时间和它们的时差,对工程开发计划进行优化并找出工程进度的关键路线,这样的计划与控制技术称为( )。
①  横道图技术
②  计划图表技术
③  计划评审技术
④  关键路线技术
【单选题】 一种从基本需求入手,快速构建系统原型,通过原型确认需求以及对原型进行改进,最终达到建立系统的目的的方法称为( )。
①  生命周期法
②  原形法
③  面向对象法
④  智能法
【单选题】 详细调查的目的是了解组织内部( )情况。
①  机构的划分
②  事务处理工作
③  信息的处理和流通
④  物流和资金流
【单选题】 按照软件系统的生命周期规律,给规律信息系统的开发定义一个过程,对其每一阶段规定它的任务、工作流程、管理目标及要编制的文档资料等,使开发工作易于管理和控制,形成一个可操作的规范,这样的开发方法称为( )。
①  生命周期法
②  原形法
③  面向对象法
④  智能法
【单选题】 开发信息系统的过程自始至终围绕着信息系统问题领域的对象模型进行:对问题领域进行自然的分解,确定需要使用的对象和类,建立适当的类层次等级以及对象之间传递消息实现的联系,从而按照人们习惯的思维方式建立起问题领域的模型,实现对客观世界的模拟。这样的方法称为( )。
①  生命周期法
②  原形法
③  面向对象法
④  智能法