【判断题】【消耗次数:1】
学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
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相关题目
【判断题】 学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【单选题】 学习动机是推动和维持学生学习的( )。
①  生理动因
②  心理动因
③  主观动因
④  客观动因
【单选题】 依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述, 则(?? )。
①  学习动机越弱越好
②  学习动机越强越好
③  学习动机的强度以适中为宜
④  学习动机对学习活动产生消极作用
【多选题】 学习动机与学习效果的关系是( )。
①  学习动机越强,学习的效果越好
②  在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③  难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④  人在中等动机强度下学习效率最高
【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
随机题目
【单选题】 一般而言,软弱黏性土地基发生的破坏形式为( )。
①  整体剪切破坏
②  刺入式破坏
③  局部剪切破坏
④  连续式破坏
【单选题】 用朗肯土压力理论计算挡土墙土压力时,适用条件之一是 ( )。
①  墙后填土干燥
②  墙背粗糙
③  墙背直立
④  墙背倾斜
【单选题】 土坡稳定性分析方法中的推力传递法适用于( )滑动面。
①  圆弧
②  折线
③  圆弧折线复合
④  任意形状
【单选题】 地基临塑荷载( )。
①  与基础埋深无关
②  与基础宽度无关
③  与地下水位无关
④  与地基土软硬无关
【单选题】 对于( ),较易发生整体剪切破坏。
①  高压缩性土
②  中压缩性土
③  低压缩性土
④  软土
【单选题】 下列指标或系数中,( )库伦主动土压力系数无关。
①  γ
②  α
③  δ
④  φ
【单选题】 某无黏性土坡角β=24°,内摩擦角φ=36°,则稳定安全系数为( )。
①  1.46
②  1.50
③  1.63
④  1.70
【单选题】 当挡土墙后的填土处于被动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①  在外荷载作用下推挤墙背土体
②  被土压力推动而偏离墙背土体
③  被土体限制而处于原来的位置
④  受外力限制而处于原来的位置
【单选题】 在影响地基承载力因素中,下列说法中( )是错误的。
①  土的内摩擦角φ越大,极限承载力越大
②  土的内聚力c越大,极限承载力越大
③  土的密实度越大,极限承载力越大
④  地基承载力仅与地基土的性质有关,与基础尺寸无关
【单选题】 对于( ),较易发生刺入剪切破坏。
①  高压缩性土
②  中压缩性土
③  低压缩性土
④  软土