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【判断题】【消耗次数:1】
学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①
正确
②
错误
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【判断题】
既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学习动机越高,学习效果越好。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机越高,学习效果越好。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学习动机是推动和维持学生学习的( )。
①
生理动因
②
心理动因
③
主观动因
④
客观动因
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【单选题】
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述, 则(?? )。
①
学习动机越弱越好
②
学习动机越强越好
③
学习动机的强度以适中为宜
④
学习动机对学习活动产生消极作用
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【多选题】
学习动机与学习效果的关系是( )。
①
学习动机越强,学习的效果越好
②
在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③
难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④
人在中等动机强度下学习效率最高
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
①
内部学习动机
②
外部学习动机
③
认知内驱力
④
自我提高内驱力
⑤
附属内驱力
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【单选题】
下列学习活动中属于内在学习动机是( )
①
获得表扬
②
获得高分
③
获得好名次
④
获得解答
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【单选题】
下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
①
获得表扬
②
获得高分
③
获得好名次
④
获得解答
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随机题目
【单选题】
一般而言,软弱黏性土地基发生的破坏形式为( )。
①
整体剪切破坏
②
刺入式破坏
③
局部剪切破坏
④
连续式破坏
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【单选题】
用朗肯土压力理论计算挡土墙土压力时,适用条件之一是 ( )。
①
墙后填土干燥
②
墙背粗糙
③
墙背直立
④
墙背倾斜
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【单选题】
土坡稳定性分析方法中的推力传递法适用于( )滑动面。
①
圆弧
②
折线
③
圆弧折线复合
④
任意形状
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【单选题】
地基临塑荷载( )。
①
与基础埋深无关
②
与基础宽度无关
③
与地下水位无关
④
与地基土软硬无关
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【单选题】
对于( ),较易发生整体剪切破坏。
①
高压缩性土
②
中压缩性土
③
低压缩性土
④
软土
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【单选题】
下列指标或系数中,( )库伦主动土压力系数无关。
①
γ
②
α
③
δ
④
φ
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【单选题】
某无黏性土坡角β=24°,内摩擦角φ=36°,则稳定安全系数为( )。
①
1.46
②
1.50
③
1.63
④
1.70
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【单选题】
当挡土墙后的填土处于被动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①
在外荷载作用下推挤墙背土体
②
被土压力推动而偏离墙背土体
③
被土体限制而处于原来的位置
④
受外力限制而处于原来的位置
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【单选题】
在影响地基承载力因素中,下列说法中( )是错误的。
①
土的内摩擦角φ越大,极限承载力越大
②
土的内聚力c越大,极限承载力越大
③
土的密实度越大,极限承载力越大
④
地基承载力仅与地基土的性质有关,与基础尺寸无关
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【单选题】
对于( ),较易发生刺入剪切破坏。
①
高压缩性土
②
中压缩性土
③
低压缩性土
④
软土
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