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全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题
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【判断题】 全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。
① 
② 
【判断题】 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。( )
① 
② 
【判断题】 课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。
①  正确
②  错误
【单选题】 素质教育的时代特征是培养学生具有
①  创新精神
②  艰苦奋斗的精神
③  团结协作精神
④  革命传统精神
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展
【单选题】 ( )是实施素质教育的关键。
①  提高学生人数
②  减少学生人数
③  提高教师素质
④  提高校长水平
【判断题】 我国教育要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
① 
② 
【判断题】 中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求,县级党委和政府每年要至少听取1次义务教育工作汇报,及时研究解决有关重大问题。( )
① 
② 
【多选题】 不利于素质教育实施的是()
①  A抓分数
②  B课业负担重
③  C考试成绩排队
④  D辩证地看待教育
【多选题】 社会主义核心价值观回答了我们要( )的重大问题。
①  建设什么样的社会
②  培养什么样的公民
③  建设什么样的国家
④  沿着什么样的道路
随机题目
【判断题】 我们要支持中小企业提升专业化能力,形成一批“专精特新”小巨人企业和制造业单项冠军企业,促进大中小企业融通发展。()
①  正确
②  错误
【单选题】 通信设备等领域的全产业链优势,提升产业质量,拉紧国际产业链对我国的依存关系,形成对外方人为断供的强有力反制和()能力。
①  应对
②  制裁
③  报复
④  威慑
【单选题】 消费和投资需求能够形成超大规模内需市场。其中,()是最终需求,是培育完整内需体系的重要基础。
①  投资
②  消费
③  创新
④  生产能力
【单选题】 当前和今后一个时期是我国各类矛盾和风险易发期,各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多,我们必须坚持统筹发展和安全,增强机遇意识和风险意识,树立()思维。
①  底线
②  危机
③  安全
④  全局
【单选题】 发展壮大()群体,有利于增强高质量发展的内生动力,是畅通国民经济循环的一个关键节点。
①  城镇人口
②  中等收入
③  制造业队伍
④  科技人员
【单选题】 近代以来,登上世界科技舞台中心的科技强国都是依靠国家战略科技力量的支撑。如()以立法形式确立国立科研机构的独特地位,使其成为科技研发和产业创新的主要力量,催生了获诺贝尔奖的“井喷现象”。
①  英国
②  德国
③  日本
④  美国
【单选题】 ()以后,为挽救民族危亡,国内各个阶级和政治力量先后提出各种救亡图存主张,但都没能解决中国的前途和命运问题。
①  第一次世界大战
②  甲午海战
③  鸦片战争
④  八国联军侵华战争
【单选题】 欧洲等国家和地区15%~20%的水平;
①  5%
②  8%
③  10%
④  12%
【单选题】 贡献为导向的科技人才评价体系,健全创新激励和保障机制,赋予科研人员()成果所有权或长期使用权,释放各类人才创新活力。
①  集体研究
②  基础研究
③  个人研究
④  职务科技
【单选题】 影响世界的当代中国马克思主义。
①  新时期
②  新时代
③  新阶段
④  新方向