以下有关能力知识的说法中,不正确的选项是
②
学生主要通过实践活动、人际交往、家庭生活和学校教育获得
③
能力知识是整个知识领域的基础,也是人的全部素质的基础
④
能力知识是我国教育所欠缺的,是素质教育的重要目标

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【多选题】
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
【多选题】
关于知识与能力的关系中说法不正确的有( )。
【判断题】
促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本追求。
【单选题】
()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。
【判断题】
组织培训是在培养能力的前提下传授知识,在传授知识的基础上开发能力。
【多选题】
乌家培教授认为,“知识管理是信息管理的延伸,是信息管理发展的新阶段,是将信息转换为知识,并用知识提高特定组织的应变能力和创新能力”。从上述定义中我们可以知道知识的流向应是()和知识应用等几个方面。
【单选题】
史前社会知识教育包括自然知识和()教育。
【判断题】
教育知识是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力。
【单选题】
科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
【多选题】
根据对教育技术基础知识的理解,下列说法中正确的是()
①
A、教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
②
B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程。
③
C、教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。
④
D、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
【判断题】
深化产教融合是解决企业人才需求与高校人才供给脱节问题的有效途径。
【判断题】
课程整合不只是一种课程设计的组织型态,更是一种教育理念,连结学科知识、学生生活情境、社会热点。
【判断题】
高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求,是通过问题情境与情境活动两类载体来实现的。
【判断题】
阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。
【判断题】
在建筑、制造等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。
【判断题】
深化新时代教育评价改革,要建立健全教育评价制度和机制,发展素质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。
【判断题】
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
【判断题】
我国要用10年左右时间,让职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。
【判断题】
建设高素质专业化教师队伍,要支持高水平工科大学举办职业技术师范专业,建立高等学校、职业学校与行业企业联合培养“双师型”教师机制。