“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 诊断性评价

④ 暗箱式评价

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【单选题】将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（）分类标准

① 评价功能

② 评价基准评价内容

③ 评价方法

查看完整题目与答案

【判断题】在Intranet开发过程中，根据评价工作的主体不同，通常可将系统开发项目的评价分为形成性评价和总结性评价两类。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】课程评价过程中的学生评价包括

① 发展性学生评价

② 档案袋评价

③ 表现性评价

④ 学生自我评价

查看完整题目与答案

【单选题】教学评价有形成性评价和终结性评价两种，以下属于形成性评价的是（）

① 老师根据高一新生的中考成绩进行分班

② 在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度

③ 学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名

④ 老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

查看完整题目与答案

【单选题】搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是

① 总结性评价

② 形成性评价

③ 诊断性评价

④ 内在评价内在评价

查看完整题目与答案

【判断题】教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【多选题】根据评价的不同功能，课程评价可以分为

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 定性评价

查看完整题目与答案

【多选题】按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。

① 诊断性评价

② 总结性评价

③ 形成性评价

④ 定量评价

查看完整题目与答案

【简答题】在语文教学中，如何科学的使用诊断性、形成性、终结性评价？

查看完整题目与答案

【单选题】在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是

① 总结性评价

② 形成性评价

③ 诊断性评价

④ 内在评价

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】急性心衰后发生急性肾损伤属于几型心肾综合征

① 1

② 2

③ 3

④ 4

⑤ 5

查看完整题目与答案

【单选题】急性心衰后发生急性肾损伤的机制不包括

① 肾脏血流灌注减少

② 肾脏静脉回流障碍

③ 抗利尿激素减少

④ 肾脏缺血缺氧

⑤ 血容量增加

查看完整题目与答案

【单选题】心肾综合征共分为几型

① 1

② 2

③ 3

④ 4

⑤ 5

查看完整题目与答案

【单选题】严重脓毒症引起心肾功能受损属于几型心肾综合征

① 1

② 2

③ 3

④ 4

⑤ 5

查看完整题目与答案

【单选题】肾脏损伤的生物标志物不包括

① 胱抑素C

② 肌钙蛋白

③ 组织金属蛋白酶抑制因子(TIMP)

④ 尿白蛋白

⑤ 尿中性粒细胞明胶酶相关脂质运载蛋白（NGAL）

查看完整题目与答案

【单选题】以下不属于急性胸痛综合征CTA检查方案的是( )？

① 冠状动脉CTA

② 冠状动脉钙化积分扫描

③ 主动脉CTA

④ 肺动脉CTA

⑤ 胸痛三联扫描

查看完整题目与答案

【单选题】胸痛中心对于急性胸痛患者急诊处理不正确的是（）

① 卧床休息

② 吸氧

③ 立即缴费后完善检查

④ 优先就诊

⑤ 采集心电图

查看完整题目与答案

【单选题】患者，男性，70岁，持续性胸痛11小时，为刀割样疼痛，急诊入院。高血压史28年。超声提示：腹主动脉腔内细条带状回声，将腹主动脉分为上下两条管状结构，横切面条带随心动周期摆动，CDFI示腹主动脉内两条色彩不同的彩色血流带。考虑诊断为

① 真性腹主动脉瘤

② 腹主动脉夹层

③ 腹主动脉假性动脉瘤

④ 腹主动脉粥样硬化斑块形成

⑤ 腹主动脉壁间血肿

查看完整题目与答案

【单选题】急性胸痛的处理原则不包括

① 迅速识别致命性胸痛

② 控制疼痛

③ 局部热敷

④ 控制血压

⑤ 减轻心脏负荷

查看完整题目与答案

【单选题】关于胸痛的正确描述

① 胸痛不是冠心病的常见特征

② 只有心血管疾病才会引起胸痛

③ 胸痛是常见的心血管疾病症状

④ 主动脉夹层不会出现胸痛

查看完整题目与答案