【单选题】【消耗次数：1】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
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相关题目
【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是（）。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
【多选题】
《基础教育课程改革纲要》指出，要大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革：（）。
①
教学内容的呈现方式
②
学生的学习方式
③
教师的教学方式
④
师生互动方式
⑤
学生的认知能力
【单选题】
信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①
资源，开发，协作，交流
②
开发，合作，研究，问题
③
协作，研究，开发，资源
④
资源，合作，研究，问题
随机题目
【多选题】
甲乙二人在路旁违章燃放烟花，丙从此经过被烟花炸伤左眼，花去医药费五万元，为此发生纠纷，下列表述正确的有：
①
如果不能证明是谁的烟花造成丙的伤害，甲乙的行为属于共同危险行为。
②
如果不能证明是谁的烟花造成丙的伤害，甲乙应对丙的受害承担连带责任。
③
如果甲能证明丙的受害不是自己的烟花造成的伤害，甲对丙的受害不承担责任。
④
如果乙能证明丙的受害是由于甲的烟花造成的伤害，乙对丙的受害不承担责任。
【多选题】
甲公司为劳务派遣单位，约定向乙公司派遣搬运工。搬运工丙脾气暴躁常与人争吵，乙公司要求甲公司更换丙或对其教育管理，甲公司不予理会。一天，乙公司安排丙为顾客丁免费搬运电视机，丙与丁发生激烈争吵故意摔坏电视机。对此，下列哪些说法是错误的？
①
甲公司和乙公司承担连带赔偿责任
②
甲公司承担赔偿责任，乙公司承担补充责任
③
甲公司和丙承担连带赔偿责任
④
丙承担赔偿责任，甲公司承担补充责任
【多选题】
未成年人小强和小静潜人赵某家，盗窃赵某家的手机，出卖后将钱款用于打游戏等。赵某发现后向法院起诉，要求小强和小静的父母承担赔偿责任，则：
①
本案应适用无过错责任原则，即使小强和小静的父母尽到了监护职责，也应当承担责任。
②
本案应适用过错责任原则，需要赵某证明小强和小静的父母管教不力。
③
本案中，小强和小静的父母应当赔偿赵某的损失
④
小强和小静的父母承担的是替代责任
【多选题】
共同危险行为：
①
同共同侵权行为一样，需要行为人的意思联络。
②
同共同侵权行为不同，行为人是不确定的。
③
同无意思联络的数人侵权一样，行为人彼此之间没有意思联络。
④
同无意思联络的数人侵权一样，行为人是不确定的。
【单选题】
赵某将一匹易受惊吓的马赠给李某，但未告知此马的习性。李某在用该马拉货的过程中，雷雨大作，马受惊狂奔，将行人王某擅伤。下列哪一选项是正确的？
①
应由赵某承担全部责任
②
应由李某承担责任
③
应由赵某与李某承担连带责任
④
应由李某承担主要责任，赵某也应承担一定的责任
【单选题】
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十条规定，侵权人赔偿被侵权人损失的顺序正确的是：
①
损失—利益—协商—判决
②
损失—协商—利益—判决
③
协商—损失—利益—判决
④
利益—损失—协商—判决