根据学习的内容，可以将学习分为？

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【多选题】【消耗次数：1】

根据学习的内容，可以将学习分为？

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 言语信息的学习

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【多选题】根据学习的内容，可以将学习分为（）。

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 言语信息的学习

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【多选题】根据学习内容可把学习分为( )。

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 生理的学习

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【单选题】在企业培训中，学员的学习主要分为三类：知识学习、（）和技能学习。

① 能力学习

② 技能学习

③ 动机学习

④ 情境学习

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【多选题】根据学习过程的特征可把学习分为( )。

① 试误学习

② 顿悟学习

③ 模仿学习

④ 持续学习

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【判断题】根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.

① 正确

② 错误

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【多选题】根据学习的理解程度可把学习分为( )。

① 机械学习

② 有意义学习

③ 顿悟学习

④ 模仿学习

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【单选题】学习策略可以分为：通用学习策略和（）

① 高级学习策略

② 一般学习策略

③ 学科学习策略

④ 低级学习策略

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【单选题】从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

① 发现学习

② 知识学习

③ 技能学习

④ 问题解决学习

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【多选题】自我学习认知帮助学习者了解自身学习方面的哪些情况

① 学习特征

② 学习困难

③ 学习环境

④ 学习动机

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【多选题】根据学习策略层次的划分，把学习策略可以分为：（）

① 思考性策略

② 认知策略

③ 元认知策略

④ 资源管理策略

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【单选题】超声测量下腔静脉内径下列正确的是

① 剑突下短轴切面M超取样线放在右心房开口3-4cm

② 吸气末测量其宽度作为基线水平

③ 机械通气状态，以吸气末作为基线水平计算呼吸变异率

④ 剑突下短轴切面M超取样线放在右心房开口5cm

⑤ 自主呼吸状态，以呼气末作为基线水平计算呼吸变异率

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【单选题】容量反应性判断指标静态监测指标

① RVEDV

② LVEDV

③ GEDV

④ ITBV

⑤ 以上都是

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【单选题】监测容量反应性的动态指标为

① SVV

② PPV

③ SV

④ 以上都是

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【单选题】被动抬腿试验正确的是

① 应从半坐位开始，而不是平卧位，提高容量反应阳性率

② 调节床角度，不是人为的抬高患者下肢

③ 避免刺激肾上腺素释放

④ 可诱发心衰

⑤ 以上都是

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【单选题】关于FoCUS的检查目标，哪项不正确

① 评估瓣膜病变程度及功能

② 评估心腔异常回声

③ 评估容量状态

④ 评估有无心包积液

⑤ 评估心脏整体收缩功能

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【单选题】首个全球急诊超声指南是哪一年制定的

① 2001年

② 2002年

③ 2003年

④ 2004年

⑤ 2008年

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【单选题】关于肺部超声，下列哪项不正确

① 肺部是超声的盲区，无法检查

② 可以将肺部气体化敌为友

③ Lichtenstein教授被誉为世界肺部超声之父

④ A线是肺部超声正常征象

⑤ B线提示肺水肿

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【单选题】关于急诊医生超声培训的重要性，以下哪项描述不恰当？

① 超声是急诊医学中快速、无创的诊断工具

② 超声培训可以提高急诊医生的诊断准确性

③ 超声培训可以替代传统的影像诊断方法

④ 超声培训有助于急诊医生快速评估患者病情

⑤ 超声培训有助于减少不必要的检查和转诊

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【单选题】关于FoCUS的推荐切面，哪项不正确

① 胸骨旁长轴切面

② 胸骨旁短轴切面

③ 心尖四腔切面

④ 剑突下四腔切面

⑤ 心尖两腔切面

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【单选题】以下哪项不属于FoCUS的培训范畴

① 胸骨旁长轴切面

② 剑突下四腔切面

③ 二维超声

④ 多普勒超声

⑤ 下腔静脉切面

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