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【简答题】【消耗次数:1】
教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
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相关题目
【简答题】
教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
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【简答题】
社会本位的教育目的观代表人物_[填空1]_______、__[填空2]______、_[填空3]_______等。
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【单选题】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①
涂尔干
②
裴斯泰洛齐
③
孔德
④
凯兴斯泰纳
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【简答题】
实验教育学的代表人物是:[填空1]______。
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【简答题】
提出教育的生物起源学生说的代表人物有__[填空1]_______、__[填空2]_______。
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【单选题】
教育“心理起源论”的代表人物是
①
孟禄
②
洛克
③
卢梭
④
利托尔诺
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【单选题】
教育心理起源论的代表人物是()。
①
A.沛西·能
②
B.卢梭
③
C.孟禄
④
D.勒图尔诺
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【单选题】
在教育发展过程中,()是主张“儿童中心论”的代表人物。
①
布鲁纳
②
凯洛夫
③
杜威
④
陶行知
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随机题目
【判断题】
基本部分的时间占一次体育教学活动的50%—60%之间。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童身体器官的惰性相对较小,机能活动能力上升较快,因此( )。
①
准备活动的时间可短些,活动量可稍快增大
②
准备活动的时间可长些,活动量可稍快增大
③
准备活动的时间可短些,活动量可稍慢增大
④
准备活动的时间可长些,活动量可稍慢增大
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【单选题】
幼儿园体育课程教学活动中基本部分的时间占一次体育教学活动的( )%。
①
60—70
②
70—80
③
50—60
④
80—90
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【单选题】
幼儿园体育课程教学中放松部分时间占一次体育教学活动的( )%。
①
10
②
20
③
15
④
25
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【单选题】
幼儿园集体体育教学活动在时间安排上,大班在( )分钟左右。
①
20
②
30
③
25
④
15
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【单选题】
小班幼儿体育游戏开展的组织方式以( )为主。
①
平行游戏
②
联合游戏
③
分组轮换
④
个体轮换
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【单选题】
以下不属于学前儿童体育游戏内容方面特点的有( )。
①
趣味性
②
教育性
③
生活型
④
娱乐性
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【单选题】
以下属于干预性体育游戏类型的有( )。
①
自主性体育游戏
②
引导性体育游戏
③
主题性体育游戏
④
探索性体育游戏
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【单选题】
根据幼儿园体育游戏的性质分类,主要分为表现性体育游戏、主题性体育游戏、探索性体育游戏及( )体育游戏等。
①
象征性
②
情节性
③
规则性
④
感知运动类
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【单选题】
属于个人体育游戏的是( )。
①
找朋友
②
跳皮筋
③
吹泡泡
④
小兔子找山洞
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