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【简答题】【消耗次数：1】
学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_____[填空1]__________。
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相关题目
【多选题】 关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。
①  A.必须以直接经验为主，组织学生学习
②  B.必须以间接经验为主，组织学生学习
③  C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④  D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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【单选题】 直接经验和间接经验的关系是( )。
①  第一性和第二性的关系
②  认识的“源“和”流“的关系
③  感性认识和理性认识的关系
④  实践和认识的关系
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【单选题】 直接经验和间接经验的关系是（）
①  认识内容和形式的关系
②  感性认识和理性认识的关系
③  认识中“源”和“流”的关系
④  实践和理论的关系
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【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（ ）。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
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【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
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【判断题】 课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验
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【判断题】 在歌词内容方面，中班幼儿可以比小班加入更少的新知识或间接经验
①  正确
②  错误
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【判断题】 消费者采用试误法学习时，不一定需要亲 身经历，从间接经验中同样可以认识错误
①  正确
②  错误
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【单选题】 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是 　　
①  活动课程
②  分科课程
③  综合课程
④  学科课程
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随机题目
【判断题】 3.2.5在无差异曲线和预算线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 3.1.5消费者花费所有收入所能购买的商品组合的曲线是（ ）。
①  A需求曲线
②  B供给曲线
③  C无差异曲线
④  D预算线
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【单选题】 3.1.2若消费者只消费一种商品，当总效用达到极大值时，边际效用（ ）。
①  A达到最小
②  B达到最大
③  C为零
④  D为正
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【单选题】 3.1.3当总效用以递减的速度增加时，边际效用（ ）。
①  A为正直、且不断增加
②  B为正直、且不断减少
③  C为负值、且不断减少
④  D为负值、且不断增加
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【单选题】 3.1.4基数效用论关于消费者均衡的条件是（ ）。
①  A无差异曲线与预算线相切
②  B MRSxy = Px/Py
③  C MUx/Px = MUy/Py
④  D无差异曲线和预算线斜率相同
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【单选题】 3.1.1边际效用递减规律的内容是（ ）。
①  A当消费者从所消费的每种商品的每一单位中所获得的效用相等时总效用最大
②  B当消费者在同一时间内不断增加某种商品消费，该商品所带来的满足最终会越来越少
③  C为了厂商供给更多的商品必须降低价格
④  D在连续生产某种商品超过一定数量时，生产每单位该商品耗费的资源越来越多
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【判断题】 2.2.1需求曲线的斜率大于零。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 2.2.5在供给不变的情况下，需求的减少将引起均衡价格下降和均衡数量增加。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 2.2.2咖啡价格上升会导致茶叶需求增加。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 2.2.4产品价格下降一定会使供给量下降。（ ）
①  正确
②  错误
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