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简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.
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简述奥苏伯尔对学习的分类.
【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（ ）.
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
【简答题】
布鲁纳的教学和学习理论，对我们有哪些启示.
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【多选题】
认知负荷学习理论对教育技术的启示不包括（ ）。
①
通过优化教学任务减轻内在认知负荷
②
通过优化任务元素的组织与呈现方式减轻外在认知负荷
③
通过多种教学媒体为学生提供可形成强化刺激的材料及条件，使学生建立起刺激与反应的牢固联结，并培养学生的思维
④
通过使用各种Web2.0新技术工具，学习环境可以成为个性化、社会化和灵活的学习环境
随机题目
【单选题】
5、以下哪一项不是智慧医院的重要任务？
①
A、学科建设
②
B、人才培养
③
C、质量安全
④
D、绩效改革
⑤
E、粗放管理
⑥
' + n.menu_name + '
【单选题】
5、以下哪一项不是信息化规划的原则？
①
A、标准先行
②
B、重点突出，分布实施
③
C、新技术采用切合实际
④
D、重视信息安全
⑤
E、不必考虑可持续发展
⑥
' + n.menu_name + '
【单选题】
5、智慧门诊建设内容不包含（ ）
①
A、智慧服务
②
B、智慧护理
③
C、智慧管理
④
D、智慧医疗
⑤
E、以上都包含
⑥
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