判断财政政策是高效还是低效，不仅要看政策执行结果，而且要分析为达目标而付出的代价。（）

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【判断题】判断财政政策是高效还是低效，不仅要看政策执行的结果，而且要分析为的目达付出的代价。

① 正确

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【判断题】判断财政政策是高效还是低效，不仅要看政策执行结果，而且要分析为达目标而付出的代价。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】扩张性财政政策和紧缩性财政政策的划分依据是

① 按财政政策对社会总需求的不同影响划分

② 按财政政策作用的对象划分

③ 按政策目标的性质方面划分

④ 按照财政政策作用的方向划分

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【单选题】财政政策的主体是（）。

① 国家

② 政策制定者

③ 政策执行者

④ 财政部

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【单选题】财政政策的主体是（）

① 国家

② 政策制定者

③ 政策执行者

④ 财政部

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【单选题】财政政策的主体是（）。

① 国家

② 政策制定者

③ 财政执行者

④ 财政部

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【单选题】财政政策

① 涉及财政支出和财政收入

② 包括创造工作岗位计划

③ 包括最低工资立法

④ 包括失业保险计划

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【单选题】为增加社会总需求，政府应采取的财政政策是（）。

① 自动稳定的财政政策

② 扩张性财政政策

③ 紧缩性财政政策

④ 中性财政政策

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【单选题】财政政策的目标（）。

① 充分就业

② 货币稳定

③ 物价稳定

④ 收支平衡资源合理配置收入的公平分配经济的稳定与发展

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【单选题】（　　）是财政政策的主要手段。

① 国家预算

② 税收

③ 财政补贴

④ 国债

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【单选题】在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是

① 杨贤江

② 蔡元培

③ 李大钊

④ 陶行知

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【单选题】古代教育最显著的特征是

① 教育同生产劳动严重脱离

② 内容丰富

③ 教育的阶级性和等级性鲜明

④ 方法单一

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【单选题】在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是。

① 孔子

② 孟子

③ 老子

④ 荀子

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【单选题】提出人力资本学说的人是　　

① 舒尔茨

② 恩格斯

③ 列宁

④ 马克思

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【单选题】从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是　

① 洛克

② 格赛尔

③ 孟子

④ 威尔逊

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【单选题】教育是实现人的社会化的　　

① 重要形式

② 最有效形式

③ 惟一形式

④ 辅助形式

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【单选题】最早系统地研究教育负功能的社会学家是　　

① 迪尔凯姆

② 默顿

③ 英格尔

④ 派克

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【单选题】把教育摆到优先发展的战略地位思想的提出始自中国共产党的　　。

① 14大

② 13大

③ 12大

④ 11大

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【单选题】西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了　的官学体系

① 官学合一

② 官师合一

③ 政教合一

④ 科举制

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【单选题】教育的最基本的职能是　　

① 促进经济增长

② 传播文化知识

③ 培养人才

④ 促进社会政治进步

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