公债发行可能使部门现实流通货币变为“潜在货币”

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相关题目

【判断题】货币发行是指货币从中央银行流出的数量大于从流通中回笼的数量。

① 正确

② 错误

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【单选题】货币发行是指货币从中央银行流出的数量大于从流通中回笼的数量。

① 对

② 错

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【多选题】流通中的货币，主要包括（）。

① 本位币

② 银币

③ 辅币

④ 电子货币

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【单选题】货币发行证券准备不包括（）。

① 短期商业票据

② 企业债券

③ 国库券

④ 短期政府公债

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【多选题】货币发行具有双重含义,具体是指( ).

① 货币从业务库流向发行库

② 货币从发行库流向业务库

③ 货币从中央银行流出的数量大于流入的数量

④ 货币流入中央银行的数量大于流出的数量

⑤ 货币流入流出的数量无关紧要

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【单选题】在货币数量论的货币需求理论中，认为货币支付总额等于货币存量和货币流通速度的乘积。特别重视货币支出的数量和速度的理论是（）。

① 现金余额说

② 费雪方程式

③ 剑桥方程式

④ 凯恩斯的货币需求函数

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【判断题】现代金融业务包括一切与货币信用有关的活动，如货币发行、流通、结算、调控，货币资金的借贷、交易、兑换、保管以及代理业务等。

① 对

② 错

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【判断题】通货膨胀和通货紧缩都是一种货币现象。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据马克思的货币需要量公式，在货币流通速度不变的条件下，执行流通手段的货币量取决于（）。

① 商品质量

② 投机性货币需求

③ 商品生产技术条件

④ 待销售商品价格总额

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【判断题】现代货币信用制度下，货币发行主要以黄金作准备。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 ( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】 “认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用”，这一目标属于( )。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。

① 渐驱结构化

② 渐驱特化

③ 渐驱泛化

④ 渐驱细化

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【单选题】活动目标：欣赏艺术家所画的儿童画像，知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系，用绘画再现人物形象，属于( )的活动目标。

① 纯游戏活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 高结构教育活动

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【单选题】低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。

① 先内容、后目标的过程

② 先目标、后内容的过程

③ 先过程、后目标的过程

④ 先目标、后过程的内容

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【单选题】 ( )是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

① 幼儿园教育活动目标

② 幼儿园教育活动内容

③ 幼儿园教育活动过程

④ 幼儿园教育活动实施

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【单选题】关注点放在幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，这是( )的取向。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】 ( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。

① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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