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本课程认为,党的意识形态工作取得了巨大的成就是从十九大以后开始的。
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【单选题】 本课程认为,意识形态的核心是?()
①  精神
②  价值
③  信仰
④  文化
【单选题】 本课程认为,意识形态建设有几次“飞跃”?()
①  两次
②  三次
③  四次
④  五次
【多选题】 本课程认为,现在意识形态斗争依然激烈,表现在哪些方面?()
①  文化交锋日趋激烈
②  国内的错误思潮此起彼伏
③  腐朽的思想沉渣泛起
④  网络成为意识形态斗争的前沿阵地
⑤  西方的颜色革命蠢蠢欲动
【多选题】 西柏坡期间,我们党主要取得了哪些成就()。
①  A.召开了全国土地会议
②  B.部署指挥了解放战争三大战役
③  C.革命工作重心由城市转到乡村
④  D.通过了《中国土地法大纲》<br/>
⑤  E.召开了党的七届二中全会,描绘、规划了新中国的宏伟蓝图
【多选题】 几十年的改革取得了巨大的成就,但也有不少困难和问题
①  发展中的不平衡、不协调
②  科技创新能力不强
③  产业结构不合理
④  不可持续问题依然突出
⑤  反腐败斗争形势依然严峻
【多选题】 意识形态工作是党的一项极端重要的工作,能否做好意识形态工作,()。
①  事关党的前途命运
②  事关国家长治久安
③  事关民族凝聚力和向心力
④  事关进入新的发展阶段
⑤  事关进入全球一体化时期
【多选题】 教育领域的意识形态工作,事关( )。
①  A.党对教育事业的全面领导
②  B.全面贯彻党的教育方针
③  C.中国特色社会主义事业后继有人
④  D.实现中华民族伟大复兴
⑤  E.
【多选题】 本课程指出,()属于外王。所谓“外王”,是指在外部世界取得了公认的成就或者得到他人的认可与好评。
①  格物
②  齐家
③  治国
④  平天下
⑤  致知
【多选题】 中国从开始全面建设社会主义以来,尽管经历过严重的曲折,还是取得了重大的显著的成就。主要表现在?
①  基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系
②  提高了人民的生活水平和发展了文化、医疗、科技事业
③  提高了国际地位和改善了国际环境
④  形成了建设社会主义的若干重要原则
【多选题】 近十年来,我国人才工作取得了哪些历史性成就?()
①  不断深化人才发展体制机制改革
②  党管人才的领导体制和工作格局不断完善
③  进一步加强顶层设计和战略谋划
④  进一步发展目标和重点任务
⑤  对人才的政治引领、政治吸纳持续加强
随机题目
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①  非指导性教学模式
②  程序教学模式
③  范例教学模式
④  发现学习
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 “教育目标分类学”的代表人物是
①  布鲁纳
②  布卢姆
③  艾斯纳
④  斯腾豪斯
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①  实际发展区
②  潜在发展区
③  过渡发展区
④  最近发展区
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向