《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【单选题】学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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【单选题】《学记》中“学不躐等”，主要体现了

① 循序渐进

② 温故而知新

③ 藏息相辅

④ 长善救失

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【单选题】《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是　。

① 因材施教原则

② 启发性原则

③ 理论联系实际的原则

④ 循序渐进原则

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容

① 序列

② 横向

③ 直线

④ 水平

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【单选题】明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )

① 《论语》

② 《学记》

③ 《孟子》

④ 《大学》

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【单选题】《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是

① 循序渐进原则

② 直观性原则

③ 启发性原则

④ 因材施教原则

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【判断题】循序渐进一直是社会机构集体教学的重要原则之一

① 正确

② 错误

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① 变异系数

② 方差

③ 极差

④ 标准差

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① 中位数、四分位间距

② 均数、标准差

③ 中位数、标准差

④ 几何均数、全距

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【单选题】从甲、乙两文中，查到同类研究的两个率比较的χ2检验，甲文χ2χ2（0.01,1），乙文χ2χ2（0.05,1），可认为（）

① 两文结果有矛盾

② 甲文说明总体的差异较大

③ 甲文结果更为可信

④ 乙文结果更为可信

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【单选题】来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？

① 标准误

② 标准差

③ 样本均数

④ 变异系数

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【单选题】甲基汞在机体内主要毒作用的靶器官是

① 脑

② 肝脏

③ 脾脏

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① 为了进行显著性检验

② 为了表示绝对水平

③ 为了便于比较

④ 为了表示相对水平

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【单选题】抽样误差产生的原因是（）

① 样本不是随机抽取

② 统计指标选择不当

③ 测量不准确

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① 刺激前期

② 刺激期

③ 恢复期

④ 恢复前期

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① 肺结核、乙型肝炎等传染病

② 肺癌、宫颈癌等恶性肿瘤

③ 矽肺、职业中毒等职业病

④ 碘缺乏症等地方病

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【单选题】下面（）是错误的

① 标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大

② 标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大

③ 标准差大，标准误也大

④ 样本含量大，标准误则小

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