【单选题】【消耗次数：1】
核心素养培育应（ ）学生的日常学习实践。
①
高于
②
嵌入
③
游离
④
远离
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相关题目
【单选题】
人文素养培育模式：
①
改善教育理念、完善教学内容、护理实践、跟踪考核
②
加强培训、护理实践、跟踪考核
③
改善教育理念、完善教学内容、加强培训、护理实践、跟踪考核
④
改善教育理念、完善教学内容、加强培训、跟踪考核
⑤
以上均不正确
【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
【多选题】
指导小学生学习作文应（）
①
要求写真实的生活，表达自己的真情实感
②
鼓励学生大胆想象，大胆虚构
③
鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会
④
鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
⑤
鼓励平日积累生活材料和语言材料
【多选题】
（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以（ ）为主要维度，结合课程内容，对学生（ ）具体表现特征的总体刻画。
①
学业质量
②
学业评价
③
核心素养
④
学业成就
【单选题】
在数字化教学中，教师应如何处理学生的信息素养问题？ ( )
①
忽视信息素养的培养
②
只教授如何使用数字工具，不涉及信息伦理和安全
③
强调信息素养的重要性，包括信息检索、评估和应用能力，以及信息安全和伦理问题
④
让学生自学信息素养相关知识
随机题目
【多选题】
学前教育教师专业发展的基本途径，一般包括（）。
①
进行系统的理论学习，如接受幼儿师范教育
②
研究其他老师的经验，进行观察学习
③
在实践中检验已有经验，进行教学反思
④
在职进修，树立终身学习理念