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【判断题】【消耗次数:1】
土锚拉结围护墙,坑内施工无任何阻挡,但在软土地区土锚的变形较难控制,且土锚有一定的长度,在基坑外必须有一定的范围才能应用。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在可能产生流砂的地区布置土锚时,锚头标高与砂层应有一定的距离,以防渗流距离过短造成流砂从钻孔涌出。
①
正确
②
错误
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【单选题】
水泥土桩-预应力锚杆复合土钉墙用于非软土基坑时,基坑深度不宜大于 ( )。
①
4m
②
6m
③
8m
④
12m
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【单选题】
预应力锚杆复合土钉墙适用于地下水位以上或降水的非软土基坑,且基坑深度不宜大于( )。
①
3m
②
5m
③
10m
④
15m
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【判断题】
无锚板桩用于较浅基坑,依靠入土部分的土压力维持板桩的稳定。有锚板桩是在上部用外侧拉锚加以固定的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
无内支撑支护开挖的形式包括:①悬臂式②拉锚式③重力式④土钉墙。()
①
①+②+③+④
②
②+③+④
③
③+③
④
④+④
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【判断题】
土层锚杆的性能试验的目的是检验现场施工锚杆的承载能力是否达到设计要求,并对锚杆的拉杆施加一定的预应力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在临边堆放弃土、材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离,当土质良好时,要距坑边()。
①
A.0.5m以外/高度不超0.5m
②
B.0.8m以外/高度不超1.5m
③
C.1m以外/高度不超1m
④
D.按施工方案规定堆放
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【单选题】
在临边堆放弃土,材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离,当土质良好时,要距坑边( )。
①
0.5 m以外,高度不超0.5 m
②
1.0m以外,高度不超1.5 m
③
1.0 m以外,高度不超1.0m
④
1.5 m以外,高度不超2.0m
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【判断题】
土层锚杆在整个锚杆长度范围内,应与周围土体保持良好粘结,以保证不影响锚杆的承载能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
第一层锚杆的上层覆土厚度一般不小于( )。
①
2m
②
3m
③
4m
④
5m
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随机题目
【单选题】
( )是学生学习的内部动力。
①
学习期望
②
学习兴趣
③
学习压力
④
学习动机
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【单选题】
( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①
主动性研究
②
反思性研究
③
合作性研究
④
社会文化研究
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【单选题】
在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。
①
原型
②
原型启发
③
问题情境
④
问题对象
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【单选题】
提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )。
①
斯金纳
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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【单选题】
小学生人格发展的主要任务为( )。
①
培养自主性
②
培养勤奋感
③
培养主动性
④
培养自我同一性
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【单选题】
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
①
学习积极性
②
学习自觉性
③
要花多少时间
④
智力水平
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【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①
组织策略
②
精加工策略
③
元认知策略
④
复述策略
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【单选题】
在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①
初创时期
②
发展时期
③
成熟时期
④
完善时期
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【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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