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生产者市场细分的方法主要有两步法和套盒法。
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【多选题】 生产者市场细分的方法有()、()
①  两步法
②  套盒法
③  分步法
④  归纳法
【多选题】 生产者市场细分的方法有( )、( )
①  两步法
②  套盒法
③  分步法
④  归纳法
【多选题】 生产者市场细分的标准包括()
①  用户要求
②  用户规模
③  用户地点
④  用户时间
【多选题】 生产者市场细分的标准包括( )
①  用户要求
②  用户规模
③  用户地点
④  用户时间
【单选题】 种子市场细分的依据主要有地理细分、人群细分、_________和行为细分等四种市场细分变量。
①  时机细分
②  利益细分
③  心里细分
④  态度细分
【多选题】 企业在选择目标市场时,评估细分市场的标准主要有( )
①  细分市场的增长速度
②  细分市场结构吸引力
③  细分市场需求偏好的类型
④  细分市场是否符合企业发展目标要求
【多选题】 消费品市场细分的标准主要有()。
①  地理细分
②  人口细分
③  心理细分
④  行为细分
【单选题】 市场调查方法有很多,其中主要有访问法、观察法和
①  面谈调查法
②  座谈法
③  邮寄调查法
④  实验法
【多选题】 市场细分中属于行为变量因素的主要有()
①  D 使用者
②  C利益
③  A生活方式
④  B时机
⑤  E使用频率
【多选题】 消费品市场细分的标准主要有( )。
①  地理变数
②  人口变数
③  心理变数
④  行为变数
随机题目
【单选题】 学习者有两种水平,一种是实际的发展水平,另一种是潜在的发展水平。这两种水平之间的区域称为____________。
①  最近提高区
②  学习障碍区
③  问题集中区
④  最近发展区
【单选题】 利用有图的闪示卡,能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思,同时设计若干游戏,激发学生说的欲望,增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是( )
①  采访游戏
②  卡片游戏
③  故事游戏
④  表演游戏
【单选题】 ( )是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度,以便根据具体情况,有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①  游戏法
②  自然法
③  全身反应法
④  直觉法
【单选题】 小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①  模仿
②  朗读
③ 
④  抄写
【单选题】 英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①  意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②  理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③  意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④  理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【多选题】 读的教学原则包括( )
①  听说结合
②  音形结合拼读单词
③  听读结合
④  图文并茂
【多选题】 教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①  学期教学进度计划
②  课题计划
③  课时计划
④  教学培养计划
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性