当输入外设的信号变化很快时，应考虑在A/D转换器的输入端加一个采样保持器。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【单选题】外设输入的信号变化很快时，应考虑在A/D转换器的输入端加一个。

① 传感器

② 滤波器

③ 采样保持器

④ 多路模拟开关

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【单选题】当有6路模拟电压共用一个A/D转换器时，需在A/D转换器的输入端加一个（）模拟开关。

① 6选1

② 8选1

③ 1选6

④ 1选8

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【判断题】当外设的输出信号为模拟电压时，需在输人通道中设计一个A/D转换器。

① 正确

② 错误

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【判断题】当外设所需的控制信号为模拟电压时，需在输出通道中设计一个A/D转换器。

① 正确

② 错误

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【判断题】若要使D/A转换器的输出端电压波形更为光滑，可在D/A转换器输出端加一个滤波电路。

① 正确

② 错误

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【判断题】 A/D转换器的转换精度定义为一个实际A/D转换器与一个理想A/D转换器在量化值上的差值。

① 正确

② 错误

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【判断题】逐次逼近式A/D转换器内部有一个D/A 转换器。

① 正确

② 错误

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【判断题】当微机需要了解外设微小的信号变化时，应选用分辨率较高（位数较少）的A/D转换器。

① 正确

② 错误

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【判断题】当微机需要了解外设微小的信号变化时，应选用分辨率较高（位数较多）的D/A转换器。

① 正确

② 错误

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【判断题】在某些场合下，利用多路模拟开关，多个模拟输入电压可以共用一个A/D转换器。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力

② 结果

③ 情感

④ 知识

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【单选题】 ( )是指评价者以科学的评价理论为指导，采用科学的方法，对学前儿童社会教育的过程和效果进行评价。

① 导向性原则

② 科学性原则

③ 可行性原则

④ 客观性原则

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【单选题】 ( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。

① 教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

② 是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

③ 教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

④ 教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

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【单选题】学前儿童焦虑的问题，按严重程度分，属于( )。

① 需要指导帮助的行为问题

② 特殊的生理、心理原因引起的行为问题

③ 轻度的可以忽略的行为问题

④ 需要特殊干预的行为问题

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【单选题】学前儿童打人的习惯，按严重程度分，属于( )。

① 特殊的生理、心理原因引起的行为问题

② 需要指导帮助的行为问题

③ 需要特殊干预的行为问题

④ 轻度的可以忽略的行为问题

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【单选题】儿童了解规则的途径，不包括( )。

① 自己尝试和体验

② 教师讲述

③ 强制学习

④ 游戏活动中习得

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【单选题】学前儿童社会性行为问题的指导方法中，学前儿童社会性行为问题的指导方法，不包括（）。

① 行为处置法

② 代币疗法

③ 强化法

④ 后果法

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【单选题】西方重商主义杰出代表托马斯·曼则提出了折中的消费原则，而英国古典经济学家们则强调节制消费。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）就是通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉行动者。

① 及时反馈

② 及时通告

③ 及时展示

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【单选题】边际收益是西方经济学家分析消费者行为特点时提出的一种理论。该说法（）

① 正确

② 错误

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