固定资产是指高等学校持有的使用期限超过（　　）、单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 半年

② 1 年

③ 2年

④ 5年

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【单选题】（　　）是指中小学校持有的使用期限超过1年（不含1年）、单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

① 固定资产

② 无形资产

③ 长期资产

④ 短期资产

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【判断题】固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在500元以上（其中：专用设备单位价值在1000元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】单位价值虽未达到规定标准，但使用期限超过（　　）的大批同类物资，作为固定资产核算和管理。

① 1年（不含1年）

② 2年

③ 3年

④ 4年

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【判断题】固定资产在使用过程中的磨损，表明固定资产价值的减少，应计入“固定资产”账户的贷方

① 正确

② 错误

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【单选题】（）属于固定资产，单位价值高，使用期限长。

① 设备

② 资源

③ 技术

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【判断题】有形损耗是指固定资产在使用过程中由于使用和自然力的影响在使用价值和价值上的损耗

① 正确

② 错误

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【单选题】高等学校应当按月对固定资产计提折旧（文物文化资产除外），在固定资产的预计使用寿命内系统地分摊固定资产的成本。高等学校一般应当采用（　　）计提固定资产折旧。

① 年数总和法

② 年限平均法

③ 双倍余额递减法

④ 工作量法

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【单选题】高等学校一般应当（　　）计提固定资产折旧。

① 每天

② 按月

③ 按年

④ 不允许

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【单选题】某企业固定资产采用使用年限法计提折旧，某类固定资产残值率为5%，预计使用15年，则年折旧率为

① 6．67%

② 6．33%

③ 5．37%

④ 6%

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【多选题】高等学校应当对除下列（　　）以外的其他固定资产计提折旧。

① 文物和陈列品

② 动植物

③ 图书、档案

④ 以名义金额计量的固定资产

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【多选题】科学技术的功能包括（）。

① 认识功能

② 知识功能

③ 精神功能

④ 生产力功能

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【多选题】下列哪些是学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点（）。

① 开放性、指令性

② 启发性、形象性

③ 温和性、活泼性

④ 逻辑性、目的性

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【多选题】社会资源的范围有（）。

① 自然资源

② 物力资源

③ 组织资源

④ 人力资源

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【单选题】长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

① 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

② 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

③ 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

④ 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

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【单选题】 “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

① 活动性、形象性、逻辑性、目的性

② 目的性、开放性、启发性、逻辑性

③ 形象性、开放性、启发性、逻辑性

④ 启发性、形象性、逻辑性、目的性

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【单选题】不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

① 科学知识教育目标

② 科学能力、方法教育目标

③ 科学情感、态度教育目标

④ 科学教育活动目标

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【单选题】各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是( )。

① 比较物体不同点

② 比较物体的大小

③ 比较物体相似点

④ 比较物体的不同点和相同点

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【单选题】要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类一般发生在（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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