【判断题】【消耗次数:1】
学习体验是个人在获得知识与技能的过程中,从形体、情绪、知识上亲身参与等所得的感受。
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相关题目
【多选题】 幼儿在学习过程中需要掌握的知识技能包括
①  学习的知识技能
②  为人处事
③  良好的习惯
④  我们熟知的学科领域的知识技能
【判断题】 表现性学习是一种基于现实生活情境,通过完成表现性任务,获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。()
① 
② 
【单选题】 “通过个人在活动中的充分参与,获得个人的体验,然后在培训主持人的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式( )
①  案例式教研
②  体验式教研
③  诊断式教研
④  磨课式教研
【判断题】 学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①  正确
②  错误
【多选题】 知识学习的过程包括( )
①  知识准备
②  知识理解
③  知识巩固
④  知识复习
⑤  知识运用
【判断题】 学习者学习风格类型中的场依存型是指个体根据自己所处的生活空间的内在参照去学习,从自己的感知觉出发去获得知识、信息。(? )
①  正确
②  错误
【单选题】 在企业培训中,学员的学习主要分为三类:知识学习、( )和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
【判断题】 实践出真知,所以每个人的知识都来自亲身实践
①  正确
②  错误
【单选题】 让儿童获得学业知识和技能,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
随机题目
【单选题】 胃肠功能衰竭患儿出现以下哪种情况可以继续进行肠内营养
①  肠梗阻
②  肠穿孔
③  腹腔间隔室综合征
④  严重腹胀
⑤  腹胀腹泻经一般处理明显好转
【单选题】 下列哪项不是胃肠道的屏障功能
①  微生态屏障
②  粘液屏障
③  表皮细胞屏障
④  上皮细胞屏障
⑤  免疫屏障
【单选题】 下列哪项不是胃肠功能衰竭时进行营养支持的意义
①  不能缩短住院期
②  改善消化道结构
③  减少损伤的分解代谢反应
④  促进伤口愈合
⑤  降低并发症率
【单选题】 下列关于胃肠功能衰竭患儿进行肠内营养的说法,错误的是
①  对恢复胃肠道功能、提高机体蛋白的摄入、合成酶等物质有很大的帮助
②  实施时机是进入ICU 24~48小时内
③  实施条件:血液动力学稳定、无肠内营养禁忌证
④  如存在休克或使用大剂量升压药等急性复苏早期阶段暂缓进行肠内营养
⑤  危重患儿听不到肠鸣音应暂缓进行肠内营养
【单选题】 胃肠功能衰竭的主要临床表现不包括
①  腹胀
②  肠鸣音减弱或消失
③  呕吐咖啡样液体
④  肠鸣音亢进
⑤  胃潴留
【单选题】 食物过敏常见的皮肤表现有
①  湿疹
②  瘙痒
③  皮疹
④  荨麻疹
⑤  上述说法均正确
【单选题】 食物过敏常见的胃肠道表现有
①  腹泻
②  直肠出血
③  呕吐
④  拒食
⑤  上述说法均正确
【单选题】 婴儿牛奶蛋白过敏需在()添加辅食
①  4-6个月
②  1-2个月
③  2-3个月
④  6-7个月
⑤  1岁左右
【单选题】 ()是诊断CMPA的金标准
①  饮食回避
②  激发
③  再回避
④  饮食回避-激发
⑤  饮食回避-激发-再回避
【单选题】 为排除原发性乳糖不耐受导致的假阳性结果可以进行()激发试验
①  羊奶
②  牛奶
③  无乳糖的牛奶
④  母乳
⑤  婴儿牛奶配方