【单选题】【消耗次数:1】
德育个体性功能的最高境界是()
德育的政治功能
德育的生存功能
德育的发展功能
德育的享用功能?
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相关题目
【多选题】 德育的个体性功能包括
①  个体品德发展功能
②  智能发展功能
③  享用性功能
④  教育功能
【多选题】 德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在
①  德育具有全面发展个性品德的功能
②  德育具有促进个体智能发展的功能
③  德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
④  德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
【单选题】 激发学生的创造意识,培育其创造性人格,这属于德育的个体()功能
①  享用性
②  智能发展
③  品德发展
④  社会性
【单选题】 德育目标是德育工作的
①  基础
②  途径
③  出发点
④  重要环节
【单选题】 德育管理的目的是为了有效地实现德育目标,由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人,因此德育管理必须具有
①  方向性
②  时代性
③  科学性
④  教育性
【单选题】 小学德育过程的基本矛盾是
①  教育者与德育内容
②  教育者与德育方法
③  德育要求与受教育者已有品德水平
④  受教育者与教育者
【单选题】 ( )德育的最终目的
①  道德意志
②  道德情感
③  道德认知
④  道德行为
【单选题】 德育过程的基础是()
①  自我教育
②  学校教育
③  品德情感
④  活动和交往
【单选题】 下面哪个选项不是学前儿童德育的意义( )
①  学前儿童德育是全球化时代的需要
②  学前儿童德育实施各育的方向和动力保证
③  学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求
④  学前儿童德育是社会的要求
【多选题】 德育过程的特点有
①  引导性和制约性
②  协调性和整合性
③  社会性和实践性
④  渐进性和反复性
随机题目
【判断题】 幼儿在参观动物园后,要孩子马上说出看见什么,他们往往说不出多少,第二天却能说出来很多,这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开,他们是边做边想的。
①  正确
②  错误
【单选题】 在具体形象思维阶段,儿童依靠( )进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
【单选题】 学前儿童感知觉的发展大致经历了几个阶段?
①  2
②  3
③  4
④  5
【单选题】 ( )就是已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。
①  保持
②  遗忘
③  识记
④  再认
【单选题】 美国心理学家吉布森用一张表面是钢化玻璃板的大桌子,中间放一个隔板,在隔板的一侧玻璃板下面贴放一块格子布(“浅滩”),在隔板的另一侧,格子布放在地上(“悬崖”)。婴儿被放在中央的隔板上,他们的母亲分别从“悬崖”的两侧召唤婴儿,引诱他们爬过两侧的玻璃板,7个月的婴儿在面对“悬崖”时都会心跳加快,说明他们已经有了( )知觉。
①  时间知觉
②  空间知觉
③  形状知觉
④  深度知觉
【单选题】 ( )岁时婴儿的视敏度就基本接近成人水平了。
①  2
②  4
③  6
④  3
【单选题】 ( )在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要。
①  视觉
②  听觉
③  嗅觉
④  触觉
【单选题】 ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
①  记忆
②  想象
③  感知觉
④  思维
【单选题】 视觉偏爱法是哪位心理学家使用的?
①  斯金纳
②  华生
③  范茨
④  艾宾浩斯