【单选题】【消耗次数:1】
下列数据主要反应外周阻力大小的是()
收缩压
舒张压
脉压
中心静脉压
体循环平均充盈压
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相关题目
【判断题】 收缩压与舒张压之差,称为脉压。
①  正确
②  错误
【单选题】 收缩压与舒张压之差称为( )
①  收缩压
②  舒张压
③  脉压
④  平均动脉压
【单选题】 收缩压与舒张压之差称为( )
①  收缩压
②  舒张压
③  脉压
④  平均动脉压
【判断题】 交感神经兴奋时心功能提高,外周阻力增加时,致使舒张压降低,脉压增大。
①  正确
②  错误
【单选题】 成人收缩压()和(或)舒张压≥90mmHg被定为高血压
①  ≥140mmHg
②  ≥130mmHg
③  ≥138mmHg
④  ≥145mmHg
【单选题】 成人收缩压()和(或)舒张压≥90mmHg被定为高血压
①  ≥140mmHg
②  ≥130mmHg
③  ≥138mmHg
④  ≥145mmHg
【单选题】 下列主要影响舒张压的是
①  外周阻力
②  心机收缩力
③  回心血量
④  大动脉弹性
【单选题】 舒张压主要反映什么()
①  心脏搏出量
②  心脏做功量
③  大动脉弹性
④  外周血管阻力大小
⑤  循环充盈量
【单选题】 中心静脉压是指:( )
①  心房和静脉内压
②  心房内压
③  左心房和静脉内压
④  右心房和胸腔大静脉内血压
【单选题】 中心静脉压是指( )
①  心房和静脉内压
②  心房内压
③  左心房和静脉内压
④  右心房和胸腔大静脉内血压
随机题目
【单选题】 科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括( )。
①  准习俗水平
②  前习俗水平
③  习俗水平
④  后习俗水平
【单选题】 ( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①  教师良好的行为示范
②  恰当的强化
③  积极的期望
④  教师的消极情绪
【单选题】 学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。
①  显性功能与隐性功能
②  定向、调控与评价功能
③  内在功能与外在功能
④  正向功能与负向功能
【单选题】 ( )是学前儿童社会教育的第二层级目标。
①  纵向目标
②  年龄阶段目标与分类目标
③  横向目标
④  总目标
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应根据目标,儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展,同时也能够为幼儿所理解的内容。
①  基础性原则
②  适宜性原则
③  全面性原则
④  生活性原则
【单选题】 行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断( )的过程中建立起来的。
①  试误与习得
②  试误与改变
③  练习与改变
④  试误与练习
【单选题】 对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  评价要具体,避免空泛
②  行为评价法应以正向引导为主
③  行为评价要及时、一致
④  强化手段不能运用过于频繁
【单选题】 幼儿园与家庭的合作,不包括( )。
①  要保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致
②  及时有效地与家长沟通
③  家长听从幼儿园的安排
④  要取得家长的信任
【单选题】 ( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力,又有利于儿童对未来生活的适应能力。
①  整合性原则
②  活动性原则
③  主体性原则
④  发展性原则
【单选题】 社会情感类教学活动设计特点,不包括( )。
①  激发儿童共情
②  注重前期经验积累
③  注重情感体验
④  帮助儿童表达