【单选题】【消耗次数:1】
MIP重建的描述不正确的
层次感差
层次感好
受影响因素多
不作为常规处理方法
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【单选题】 公文写作显现出层次感的方法不包括()。
①  遵循特定文种的写作框架
②  根据不同的要求相同对待
③  按照严密的逻辑合理安排
④  结合工作的特点设计层次
【单选题】 公文写作显现出层次感的方法不包括()。
①  A.遵循特定文种的写作框架
②  B.根据不同的要求相同对待
③  C.按照严密的逻辑合理安排
④  D.结合工作的特点设计层次
【单选题】 下列关于感控工作描述不正确的是( )
①  做好感控工作是保障医疗质量的最低要求
②  各级各类医疗机构要做好感控第一责任人
③  强化责任意识,做好科室感控工作
④  主动监测,及时评估、降低潜在感染风险
⑤  感染者是做好感控第一责任人
【单选题】 关于影响职业幸福感的说法不正确的是()
①  选择最适合的职业道路时,要遵循以自己的能力、兴趣选择岗位
②  个人兴趣也是影响我们职业幸福感的重要因素
③  收入高低对于我们能否获得职业幸福感是影响最大的
④  福利对于职业幸福感的获取一点也不重要,可以忽略
【单选题】 冠状动脉CTA重建方法描述不正确的?
①  VR
②  CPR
③  MIP
④  以上都对
【单选题】 以下不作为慢性便秘常规检查的是
①  结肠镜、结肠气钡对比造影
②  仿真结肠镜
③  生化方面检查
④  腹部平片
【多选题】 关于不作为,下列说法正确的有( )。
①  行为人以消极的身体动作违反命令性刑法规范而构成犯罪的,属于纯正的不作为犯
②  行为人因不履行扶养义务而构成遗弃罪,属于纯正的不作为犯
③  区别作为犯与不作为犯的根本标准并非在于行为人的身体动作是消极还是积极,而在于其是否负有特定的法律义务。因此,行为人使用暴力方法拒不履行法院判决、裁定的,仍然是不作为犯
④  行为人以消极的身体动作违反刑法的禁止性规范而构成犯罪的,属于不纯正的不作为犯
【单选题】 下列关于医院感染的易感因素那项是不正确
①  接触导致感染的可能性的大小部分取决于微生物的特征,包括耐药性、内在毒力和感染物的数量。
②  人体的正常菌丛中的细菌不会引起医院感染。
③  大量侵袭性操作,有导致院内交叉感染的可能。
④  年老体弱、放化疗、严重的慢性病、长期接受抗菌药物治疗等患者其发生感染的风险比一般人群要大。
【单选题】 对层次分析法描述不正确的一项是
①  层次分析法能体现语言构造的层次性。
②  层次分析法的精神实质是二分。
③  层次分析法既可以从小到大分析一个语言单位,也可以从大到小分析一个语言单位。
④  所有的语言单位都可以二分。
【单选题】 关于不作为犯罪,下列说法正确的是( )。
①  过路人甲看见某公寓发生火灾而不报警,导致公寓全部被烧毁,甲构成不作为犯罪
②  子女对父母有赡养的义务,能履行赡养义务而不履行,构成不作为犯罪
③  某小孩儿落水,路过的路人甲有救助义务,甲不救助构成不作为犯罪
④  乙女拒绝周某求爱,周某说“如不答应,我就跳河自杀”。乙明知周某可能跳河,仍不同意。周某跳河后,乙未呼救,周某溺亡,乙构成不作为犯罪。
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【单选题】 在幼儿园关系的管理中教师的策略不包括以下哪一项( )。
①  及时了解管理过程中的问题
②  勤交流
③  区别对待幼儿
④  态度真诚、平等
【单选题】 幼儿园( )是实现教育理念向教育实践转换的中介。
①  教学方法
②  教学活动
③  保育活动
④  教研活动
【单选题】 幼儿园管理目标的“两个意识”包括服务意识和( )。
①  客观意识
②  评价意识
③  自我意识
④  发展意识
【单选题】 以下哪一项不是幼儿园建章立制需要做的事( )。
①  建立考核细则
②  建立对比制度
③  建立会议制度
④  统一规章制度
【单选题】 幼儿园高层的工作职责不包括( )。
①  建立有效的组织机构
②  科学决策
③  明确办园方向
④  组织教学活动
【单选题】 一名好教师的标准不包括( )。
①  做孩子眼中的好老师
②  做家长口中的好老师
③  做同事公认的好老师
④  做自己认为的好老师
【单选题】 幼儿生长发育的“双超”是指( )两项指标。
①  胸围与身高
②  头围与身高
③  头围与体重
④  身高与体重
【单选题】 在幼儿园保教工作计划的实施过程中,要保证计划实施的( )。
①  严肃性
②  独特性
③  游戏化
④  趣味性
【单选题】 如果管理不能有效促进组织目标的实现,那么管理就( )。
①  没有任何意义
②  有其他意义
③  无法实现
④  很难实现
【单选题】 幼儿园保教质量评价视角不包括( )视角。
①  自下而上
②  自上而下
③  由内而外
④  外部至内部