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【单选题】【消耗次数:1】
莎士比亚说:“玫瑰是美...更美的是它包含的香味。”这说明心灵美即内在美很重要。下列不属于美化自己内在形象的是()。
①
树立远大理想和崇高志向
②
培养良好心理品质和道德情操
③
打扮得体,言谈举止庄重
④
养成勤、实严、精的学风,掌握过硬的本领
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相关题目
【判断题】
美是单纯的,丑不属于美的范畴。
①
正确
②
错误
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【单选题】
16.江泽民说:“忘记远大理想而只顾眼前,就会失去前进方向,离开现实工作而空谈远大理想,就会脱离实际。”“远大理想”是指()
①
共产主义远大理想
②
建设中国特色社会主义共同理想
③
个人对将来职业的向往与追求
④
个人对美好生活的向往与追求
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【单选题】
江泽民说:“忘记远大理想而只顾眼前,就会失去前进方向,离开现实工作而空谈远大理想,就会脱离实际。”江泽民所说的“远大理想”是指()
①
共产主义远大理想
②
建设中国特色社会主义共同理想
③
个人对美好生活的向往与追求
④
个人对将来职业的向往与追求
查看完整题目与答案
【判断题】
美育就是培养孩子树立正确的审美观点,形成评价美、欣赏美和创造美的能力
①
正确
②
错误
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【单选题】
中国色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在联系。它们之间是()
①
个人理想与社会理想的关系
②
科学理想与非科学理想的关系
③
阶段性理想与终极理想的关系
④
有实现可能性的理想与纯粹主观想象的关系
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【单选题】
中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系,它们之间是
①
个人理想和社会理想的关系
②
职业理想和道德理想的关系
③
阶段性理想和最终理想的关系
④
有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系
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【多选题】
下列共同理想与远大理想之间的关系,说法正确的有()
①
实现了共同理想也就实现了远大理想
②
实现共同理想是实现远大理想的必经阶段
③
实现远大理想是实现共同理想的必然趋势
④
共同理想和远大理想是辩证的统一
⑤
实现远大理想是实现共同理想的最终目的
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【多选题】
下列共同理想与远大理想之间的关系,说法正确的有
①
实现了共同理想也就实现了远大理想
②
共同理想和远大理想是辩证统一的
③
实现远大理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的
④
实现共同理想是实现远大理想的必经阶段
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【判断题】
人是社会美的中心,自然美是与人无关的美。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自然之美、生态之美、环境之美既是客观世界的美的对象、美的事物,也是主体实践之美,是自然的人化,是人的自然化,更是主体与客体的间性之美,是主客体统一于实践的人与自然的和谐之美,是生活美的重要范畴。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列选项中属于要约的是。
①
商品价目表
②
投标书
③
广告
④
拍卖人的报价
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【单选题】
在谈判结束时,所用语句应突出什么?
①
稳健、中肯、切题
②
态度
③
中肯
④
切题
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【多选题】
下列关于目标管理法说法正确的是( )。
①
目标管理法的结果益于观测
②
目标管理法适合对员工提建议
③
便于不同部门间绩效横向比较
④
目标管理法直接反映员工的工作内容
⑤
目标管理法适合对员工进行反馈和辅导
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【多选题】
最近几年提出的,越来越多的人把人力看作是人员素质综合发挥的作用力,认为人力资源是劳动生产过程中,可以直接投入的( )总和。
①
体力
②
脑力
③
心力
④
能力
⑤
动力
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【多选题】
从管理方式和技术的角度看,人力资源管理的发展经历了三个阶段,即:( )。
①
非独立的综合阶段
②
专业技术管理阶段
③
专业人性化管理阶段
④
档案业务管理阶段
⑤
指导协调阶段
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【多选题】
关于人力资源管理战略描述正确的是( )
①
企业人力资源战略是根据组织战略来制定的
②
人力资源战略是为了企业短期内获得收益
③
人力资源战略是组织战略形成中不可或缺的部分
④
人力资源战略为企业的人力资源规划和发展提供了基础
⑤
以上说法均不正确
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【判断题】
视听法运用视觉和听觉的感官方式,直观鲜明,能比讲授或讨论给人更深的印象,所以目前一般成为培训的主要手段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )学习理论认为:在员工培训时,培训师的职责就是要创设一种环境,给员工提供充足的刺激,尽可能地强化员工的合适行为。
①
认知主义
②
建构主义
③
行为主义
④
人本主义
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【单选题】
某单位有10个员工,年终考评每人的赋分为76分,则10个人总分为760分,如果规定优秀的基准分为90,称职的基准分是70分,则优秀的人数不能超过3人,因为(3错误90)+(10-3)错误70=760。这种方法可以控制各单位滥评优等员工的现象。这种考评方法属于比例控制考评法中的( )。
①
高额限制法
②
总体常态分配法
③
整体绩效优劣控制法
④
综合考评法
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【判断题】
公文处理实时操作非常简便,对实施者和场地的要求较低,但成本较高。
①
正确
②
错误
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