【单选题】【消耗次数：1】
焦栀子的炮制作用是（ ）。
①
增强清热利湿作用
②
增强凉血止血作用
③
增强凉血解毒作用
④
缓和苦寒之性以免伤胃
⑤
增强泻火除烦的作用
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相关题目
【单选题】
炒栀子的炮制作用是（ ）。
①
其性收涩，具有止血、止泻的功效
②
清热除烦，消除苦寒之性
③
可缓和对胃的刺激性，善于消食化积
④
缓和辛散走窜之性，可避免耗气伤阴
⑤
不仅酸味减弱，且增加了苦味，长于消食止泻
随机题目
【多选题】
无论是作为一种价值范畴，还是作为一种价值评价的实践，公正都具有鲜明的（ ）( )，不同社会地位和历史发展阶段的人们往往持有不同的公正观念，对于同样的现象有着不同的公正性评价。
①
历史性
②
普适性
③
社会性
④
公正性
【多选题】
公正需要教育的原因有
①
公正的社会是自然形成的，教育只是其中一种途径
②
公正作为一种个人德性需要教育
③
公正作为一种政治价值观需要教育
④
公正作为一种主观价值评价需要教育
【多选题】
所谓教育信念使人们认定的教育思想或教育理想，是人们对某种（ ）、( )或（ ）的确认和坚信，包括教育决策者的教育信念、公众的教育信念和教师的教育信念。
①
教育理论
②
教育观念
③
教育思想
④
教学方法
【多选题】
教师构建个人教育哲学的意义，具体有以下几方面
①
帮助教师在教育过程中把握自己的立场
②
克服教育实践中的盲目性，提高理论性和科学性
③
帮助教师形成自己的教学风格
④
分析自己的教育经验
【多选题】
根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同，可以把教育公正划分为
①
起点公正
②
需求公正
③
能力公正
④
权利公正