【多选题】【消耗次数:1】
雷鬼乐的音乐根源有哪些?
牙买加民间音乐曼图
美国的节奏布鲁斯
斯卡
灵魂乐
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 雷鬼乐的音乐特点有哪些?
①  雷鬼音乐的速度比斯卡要慢一些
②  采用节奏布鲁斯的编制
③  节奏强调反拍的重音
④  歌词强调社会、政治及人文关怀
【多选题】 摇滚乐的音乐特点有哪些?
①  自编、自演、自弹、自唱
②  乐队采用爵士鼓与电吉他、合成器、电贝司四大件
③  舞台表演夸张
④  以唱歌为主
【多选题】 灵魂乐的风格有哪些?
①  摩城音乐
②  放克
③  流行灵魂乐
④  当代R&B
【单选题】 雷鬼乐起源于哪个国家?
①  迈阿密
②  墨西哥
③  牙买加
④  古巴
【多选题】 以下哪些人物进行过中国雷鬼乐的创作?
①  崔健
②  窦唯
③  鲍勃·玛利
④  鲍勃·泽基
【多选题】 摇滚乐的音乐来源因素是什么?
①  节奏布鲁斯
②  乡村音乐
③  叮砰巷歌曲
④  爵士乐
【判断题】 美国南方是流行音乐发源的集中地区,新奥尔良是爵士乐发源地,布鲁斯源于密西西比州一带,乡村音乐集中在田纳西州的纳什维尔,摇滚乐在孟菲斯崛起。
①  正确
②  错误
【多选题】 爵士乐的音乐特点是什么?
①  摇摆
②  即兴演奏
③  独特的声音
④  切分节奏的使用
【多选题】 什么是灵魂乐?
①  黑人音乐和白人音乐的融合
②  兴起于美国南方
③  源于福音歌,融入了节奏布鲁斯等风格
④  是最具代表性的美国黑人音乐。
【判断题】 爵士乐中切分节奏使旋律产生摇曳、交错的效果,让听众不由自主地随着音乐“摇摆”起舞。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 邮寄的专利申请文件,()确定申请日。
①  以专利局收到日
②  以寄出的邮戳日
③  以寄达的邮戳日
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 我国专利法于()施行。
①  1984年3月12日
②  1985年4月1日
③  1992年9月5日
【单选题】 在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①  优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②  提升自己的课堂驾驭能力
③  针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④  严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
【单选题】 发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①  说明书
②  权利要求书
③  附图
【单选题】 某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①  张某
②  该院所
③  该院所与张某共有
④  国家
【单选题】 比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①  异类比较
②  纵向比较
③  定性比较
④  定量比较
【单选题】 下面关于TPACK的描述,正确的是:
①  TPACK是关于教学设计的指导模式
②  TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③  TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
④  TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】 在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略?()
①  交流分享策略
②  问题解决策略
③  建模与分析策略
④  头脑风暴策略
【单选题】 关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()。
①  教育教学目标的分为三个层次,分别是总体目标、教育目标和教学目标
②  教育目标是涉及几周或几个月的学习目标,在课程设计中需要描述,可以有效地指导我们的教学活动
③  在具体的教学设计时,我们既要设定课程的总体目标,还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④  总体目标涉及一个学期或更长的时间,是关于教学愿景的描述,这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学