联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接的实质问题是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程的问题

② 师生关系的变化问题

③ 幼儿园与小学环境差异问题

④ 主体的适应性问题

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【单选题】幼小衔接的实质问题是( )

① 主体的适应性问题

② 幼儿园小学化问题

③ 小学幼儿园化问题

④ 幼儿的读、写、算问题

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【多选题】我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有（）。

① 小学化

② 单向性

③ 矛盾性

④ 形式化

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【多选题】幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。

① 有利于儿童入学前后的学习和发展

② 对其今后的学习和生活产生消极的影响

③ 有利于儿童的长远发展

④ 为小学生以后的学习和生活打下良好的基础

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【判断题】幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。

① 正确

② 错误

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【单选题】下面哪一项内容不是幼儿园与家庭衔接中存在的问题( )

① 认为幼儿园教育与家庭没有衔接

② 认为教师是权威，自己无法参与

③ 没有时间与教师沟通

④ 家长发现问题及时和教师沟通

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【单选题】有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。

① 有利于培养幼儿的学习习惯

② 不利于培养幼儿的学习能力

③ 有利于增加幼儿的知识储备

④ 有利于提高幼儿的学习品质

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【单选题】幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（　）的问题。

① 为什么教

② 如何教

③ 教什么

④ 教得怎么样

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【单选题】哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题，即主要能帮助幼儿园课程回答“知识是什么”等的问题。

① 怎么教

② 教什么

③ 如何教

④ 教的怎样

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【单选题】企业文化的核心层是（）

① 物质文化

② 制度文化

③ 精神文化

④ 行为准则

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【单选题】按照决策的重复程度划分，新产品开发应属于（）

① 程序化决策

② 非程序化决策

③ 常规决策

④ 重复决策

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【单选题】从应用范围看，目标管理应用最为广泛的是（）

① 财务领域

② 生产领域

③ 销售领域

④ 新产品开发

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【单选题】确立组织的基本长期目标、合理分配必须的资源以实现组织目标是计划的一种表现形式，被称为（）

① 目标

② 策略

③ 规划

④ 政策

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【单选题】战略管理的基础工作是（　）。

① 决策

② 预测

③ 计划

④ 组织

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【单选题】航天航空公司、工程建设企业适合采用（）

① 矩阵制

② 事业部制

③ 多维立体制

④ 直线职能制

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【单选题】计划工作有广义和狭义之分，狭义的计划工作是指（）

① 制定计划

② 执行计划

③ 检查计划

④ 调整计划

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【单选题】管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。法约尔认为，（）。

① 管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干

② 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制

③ 管理就是决策

④ 管理就是由其他人去完成一定的工作

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【单选题】在目标管理实践中，能够及时反馈信息的有效方法是（）

① 目标卡片制度

② 参与制目标设定法

③ 业绩评价法

④ 目标激励法

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【单选题】关于战略远景的描述，下列选项中，不准确的是（　）。

① 它说明了组织的性质

② 它明确了组织所从事的事业

③ 它规定了可量化的经济指标

④ 它明确了组织应承担的社会责任

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