学前儿童一会哭，一会笑，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 具有冲动性

② 具有稳定性

③ 易受感染

④ 容易变化，呈现两极化特征

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【单选题】学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

① 易受感染

② 容易变化，呈现两极化特征

③ 具有冲动性

④ 具有稳定性

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【单选题】学前儿童的情绪很容易受抚养者的影响，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

① 容易变化，呈现两极化特征

② 易受感染

③ 具有冲动性

④ 具有稳定性

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【单选题】 ( )不属于学前儿童社会情感发展的特点。

① 具有稳定性

② 容易变化，呈现两极化特征

③ 易受感染

④ 具有冲动性

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【单选题】学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展

② 对他人认识的发展

③ 学前儿童情绪的社会化

④ 依恋的发展

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① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童情感发展的需要不包括( )

① 建立友谊的需要

② 提供支持的需要

③ 发展情感的需要

④ 给予理解的需要

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【判断题】学前儿童的情绪具有很大的冲动性及易变性，但随着年龄的增长，情绪的自我调节有所增强

① 正确

② 错误

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【单选题】设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则？（）

① 全体性原则

② 整体性原则

③ 活动性原则

④ 针对性原则

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【单选题】学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【单选题】学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 提高学前儿童科学教育的水平

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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【单选题】在教育科学理论指导下，教育主体在头脑中构想的关于未来教育活动的目的和计划，指的是

① 教育规律理论化

② 教育理论目的化

③ 教育理论技术化

④ 建立教育活动观念模型

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【单选题】教师从事教育教学工作最起码的条件是

① 专业知识

② 专业精神

③ 专业权力

④ 专业技能

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【单选题】针对“名校办民校”的问题，通过现代学校制度建设达到

① 促进教育均衡发展

② 保证师生人格尊严

③ 优化教育秩序

④ 推进教育公平

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【单选题】下列违背教育的人道性原则的是

① 满足学生的合理需求

② 尊重学生的人格

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【单选题】充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是

① 说服教育法

② 榜样教育法

③ 陶冶教育法

④ 品德评价法

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【单选题】学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是

① 说理教育法

② 榜样教育法

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④ 自我修养法

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【单选题】操行评定必须实事求是把握学生的

① 主流

② 优点

③ 缺点

④ 全部

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【单选题】严格来说，教育并不能对社会直接发生作用。教育只有通过培养具有一定素质并参与社会生活的人才能真正作用于社会。这是指教育社会功能具有[填空]的特点。

① 隐含性

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【单选题】班级活动是实现班级目标的

① 根本保证

② 重要途径

③ 主要形式

④ 重要内容

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【单选题】在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是

① 学校教育

② 家庭教育

③ 社会影响

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