【单选题】【消耗次数：1】
可用于解热镇痛和防止血栓形成的药物是（）。
①
吡罗昔康
②
布洛芬
③
阿司匹林
④
双氯芬酸
⑤
对乙酰氨基酚
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相关题目
【单选题】
关于对乙酰氨基酚的说法，错误的是（）。
①
对乙酰氨基酚在体内代谢可产生乙酰亚胺醌,引起肾毒性和肝毒性
②
可与阿司匹林合成前药
③
大剂量服用对乙酰氨基酚引起中毒时，可用谷胱甘肽或乙酰半胱氨酸解毒
④
对乙酰氨基酚分子中含有酰胺键，正常贮存条件下易发生水解变质
⑤
对乙酰氨基酚在体内主要与葡萄糖醛酸或硫酸结合，从肾脏排泄
【单选题】
下列关于对乙酰氨基酚说法有误的是（）
①
是常用的解热镇痛药
②
轻度疼痛可单独使用，中度疼痛可与NSAIDs或可待因等弱阿片药物联合应用
③
本药毒副作用小
④
其镇痛剂量高于解热镇痛剂量，且不产生封顶效应
⑤
经肝脏代谢，新生儿、营养不良、脱水者使用剂量增加可能造成药物蓄积
【单选题】
下列关于对乙酰氨基酚转运的描述，错误的是（ ）。
①
主要以原形随尿液排出
②
主要从肾脏排泄
③
主要以葡萄糖醛酸结合形成随尿液排出
④
胃肠道吸收迅速而完全
⑤
对乙酰氨基酚的肝脏代谢产物有肝毒性
随机题目
【单选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括
①
重视个人权威的社会生活制度
②
依赖于长辈经验的传统农业生产方式
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
【单选题】
“交往理性”是（ ）在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念，意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。
①
哈贝马斯
②
詹姆斯
③
斯宾塞
④
韦伯
【单选题】
日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利，以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。
①
教育评价权
②
生活指导权
③
惩戒权
④
惩戒处分权
【单选题】
( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段
【单选题】
（ ）教授认为，“所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动；在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。”
①
王坤庆
②
顾明远
③
李秉德
④
王策三
【单选题】
（ ）认为万事万物存在和变化的根据在于其自身的内在规定性，将观察和认识的视角从神秘之物转向了“物自身”，使人类的认识及建立在这种认识基础上的整个社会生活的理性化程度进一步提高。
①
本体论
②
泛灵论
③
实践论
④
理性论