【单选题】【消耗次数:1】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中,较多地依据( )
儿童的情感和态度
儿童的兴趣和需要
儿童的知识和技能
儿童的水平和能力
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相关题目
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开
①  集体活动
②  个体活动
③  小组活动
④  班级互动
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①  生活经验
②  知识与能力
③  文明习惯
④  情感态度
【判断题】 教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
【单选题】 较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①  教师计划为主的学科(领域)教育活动
②  师生共同计划的学科(领域)教育活动
③  教师计划为主的综合教育活动
④  儿童生成为主的综合教育活动
【单选题】 较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①  教师计划为主的学科(领域)教育活动
②  师生共同计划的学科(领域)教育活动
③  教师计划为主的综合教育活动
④  儿童生成为主的综合教育活动
【单选题】 两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系
①  师生双方与环境
②  师生双方与课程
③  师生双方与内容
④  师生双方与教学
【判断题】 教师应该根据儿童的能力和兴趣制定教学计划。()
①  正确
②  错误
【判断题】 以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
随机题目
【多选题】 企业进行绩效管理,一般应遵循原则有(  )。
①  战略导向原则
②  客观公正原则
③  规范统一原则
④  科学有效原则
【多选题】 绩效管理领域应用的管理会计工具方法,一般包括(  )。
①  关键绩效指标法
②  经济增加值法
③  平衡计分卡
④  股权激励
【多选题】 企业进行绩效管理时,应设立薪酬与考核委员会或类似机构,主要负责(  )等,协调解决绩效管理工作中的重大问题。
①  审核绩效管理的政策和制度
②  绩效计划与激励计划
③  绩效评价结果与激励实施方案
④  绩效评价与激励管理报告
【多选题】 企业应建立健全绩效管理的制度体系,明确绩效管理的(  )等内容。
①  工作目标
②  职责分工
③  工作程序
④  实务落实
【多选题】 企业应用绩效管理工具方法,一般按照(  )等程序进行。
①  制定绩效计划与激励计划
②  执行绩效计划与激励计划
③  实施绩效评价与激励
④  编制绩效评价与激励管理报告
【多选题】 下列属于内部指标的有(  )。
①  预算标准
②  历史标准
③  经验标准
④  行业标准
【多选题】 绩效评价周期一般可分为(  )等。
①  月度
②  季度
③  半年度
④  年度
【判断题】 效率评价是企业实施激励管理的重要依据。(  )
① 
② 
【判断题】 激励管理是促进企业绩效提升的不重要手段。(  )
① 
② 
【判断题】 企业可根据自身战略目标、业务特点和管理需要,结合不同工具方法的特征及适用范围,选择一种适合的绩效管理工具方法单独使用,也可选择两种或两种以上的工具方法综合运用。(  )
① 
②