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【单选题】
( )用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏爱。
【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
【单选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
【单选题】
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点( )位置的科学。
【判断题】
5-6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。
【单选题】
幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( )。
【判断题】
对书写困难学生指导,多辨别字的形状和线条方向,字块涂色,或摆放汉字结构等练习。
【判断题】
婴儿从6个月起,开始对颜色有分化性反应,能辨别彩色和非彩色。
【判断题】
学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。
【判断题】
在学前儿童旋律经验目标中,3~4岁需要分辨级进旋律轮廓线以及跳进旋律轮廓线。
【判断题】
音乐即兴是音乐制作的一种形式,在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。
【判断题】
学前儿童在3~4岁的年龄段,需要掌握的音色经验年龄目标包括:日常生活中的音色、打击乐器的音色、人声以及乐器的音色。
【判断题】
在学前儿童获得速度音乐经验是需要幼儿获得的是参与音乐活动的能力,具体到速度经验我们需要幼儿获得的是合速度地表达音乐的能力。
【多选题】
朱熹在《朱子读书法》里说:“读书有三到:分别是()”。