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【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①
主动性
②
强制性
③
趣味性
④
游戏性
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【单选题】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即教材
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①
教师中学课程
②
儿童中心课程
③
方法中心课程
④
内容中心课程
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随机题目
【单选题】
以下数组定义中,错误的是( )。
①
int a[]={1,2,3};
②
int a[5]={1,2,3};
③
int a[3]={2,3,4,5};
④
int a[5],b;
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【单选题】
下列哪组数据能存入数组中( )
①
“吕布”、“貂蝉”、“刘备”
②
100、98、‘A’、3.5
③
12.5、17.9、33.7
④
12、17、33
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【单选题】
按照下题选出正确的输出结果如果有如下定义:int a[3][4]={{1, 2, 3, 4}, {5, 6, 7, 8},{9, 10, 11, 12}};,那么a[2][1]元素的结果是()?
①
12
②
11
③
10
④
9
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【单选题】
C语言中,逻辑“假“等价于( )。
①
大于零的数
②
大于零的整数
③
0
④
非零的整数
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【单选题】
指针变量定义格式正确的是
①
int a
②
int *p
③
int a *
④
* int a
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【单选题】
以下函数fun的返回值类型为( )。fun(double x){ ……}
①
int
②
void
③
无法确认类型
④
double
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【单选题】
下列说法不正确的是()
①
for循环用于循环次数已知的情况更加方便。
②
for的特例:for(变量=终值;变量初值;变量--)
③
do…while循环的循环体至少执行一次
④
循环体里不能有if 语句
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【单选题】
若有说明语句 int a[10],*p=a;对数组元素正确的引用是
①
a[p]
②
p[a]
③
*(p+1)
④
p+2
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【单选题】
字符串输出函数是
①
getchar()
②
putchar()
③
getchars()
④
putchars()
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【单选题】
先参与运算后自增的是
①
i++
②
++i
③
--i
④
i=1
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