【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童主要活动包括( )。
上课、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等
睡眠、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等
上课、游戏、劳动、入厕、绘画、音乐等
上课、游戏、进餐、娱乐、绘画、音乐等
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【判断题】 设计音乐欣赏游戏活动的主要目的是为了提高音乐欣赏活动的娱乐性
①  正确
②  错误
【单选题】 智力游戏、体育游戏、和音乐游戏是( )
①  创造性游戏
②  有规则游戏
③  表演游戏
④  个人游戏
【判断题】 艺术语言主要包括绘画、建筑、音乐,舞蹈。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 音乐游戏的创编步骤?
①  确定游戏的主题、内容与形式
②  根据内容选择音乐
③  设计游戏的舞蹈构图
④  设计游戏动作
【判断题】 投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童音乐教育的游戏性特点包括
①  过程中的游戏性
②  内容中的游戏性
③  形式中的游戏性
④  方法中的游戏性
【单选题】 ( )由成人选编的以规则为中心的游戏包,包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏
①  角色游戏
②  结构游戏
③  规则游戏
④  语言游戏
【判断题】 徐志摩提出的音乐美、绘画美、建筑美的诗歌主张。
①  正确
②  错误
【单选题】 游戏化集体音乐教学活动方案总流程的设计不包括
①  故事
②  表演
③  音乐
④  其他
【单选题】 游戏化集体音乐教学活动总流程操作步骤正确的是
①  讲故事——用动作感知音乐——增添其他的适宜表现目标——为故事配相应的目标
②  讲故事——微故事配相应动作——用动作感知音乐——增添其他更高级的适宜表现目标
③  听音乐——为音乐配故事——用动作感知音乐——增添其他更高级的适宜表现目标
④  讲故事——选用适宜表现目标——听音乐——用动作感知音乐
随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育的学科性质,不包括( )。
①  应用性
②  义务性
③  实践性
④  理论性
【单选题】 现代生物学与生态学理论代表人物,不包括( )。
①  洛伦茨
②  皮亚杰
③  威尔逊
④  凯恩斯
【单选题】 认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
①  个体与社会的相互作用
②  个体的兴趣大小
③  个体的遗传作用
④  个体被动的接受社会影响
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  方向性原则
④  层次性原则
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①  生活性原则
②  适宜性原则
③  基础性原则
④  全面性原则
【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①  角色扮演法
②  陶冶法
③  观察法
④  共情训练法
【单选题】 在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①  为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②  教师要给予一定的指导
③  教师不需要参与到活动中
④  建立游戏和活动的规则
【单选题】 儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①  家庭资源信息
②  幼儿园自身资源
③  当地资源信息
④  掌握教育内容的教育价值
【单选题】 社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①  注重前期经验积累
②  有效地结合生活
③  注重情感体验
④  注重形象化的过程设计