可燃性混合物的爆炸下限越低，爆炸极限范围越宽，其爆炸危险性越小。

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相关题目

【单选题】可燃气体的爆炸下限数值越低,爆炸极限范围越大,则爆炸危险性()。

① A、越大

② B、越小

③ C、不变

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【单选题】可燃气体的爆炸下限数值越低，爆炸极限范围越大，则爆炸危险性（）

① A.越小

② B.越大

③ C.不变

④ D.不确定

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【单选题】爆炸极限范围越宽，则发生爆炸的危险性（）。

① 无规律

② 越小

③ 越大

④ 无关

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【单选题】可燃物质的爆炸下限越小，其爆炸危险性越大，是因为（）。

① 可燃物稍有泄漏就有爆炸危险

② 爆炸极限越宽

③ 爆炸上限越高

④ 少量空气进入容器就有爆炸危险

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【判断题】爆炸下限越低、自燃点越低的粉尘，爆炸危险性越大。

① A、正确

② B、错误

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【单选题】对于有爆炸危险的可燃物，当可燃物的（），则越易发生爆炸。

① 爆炸下限越高

② 爆炸极限范围越宽

③ 爆炸上限越低?

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【单选题】爆炸极限是指能引起爆炸性混合物爆炸的( )。

① 最低浓度

② 最高浓度

③ 浓度范围

④ 浓度值

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【单选题】爆炸性混合物爆炸的威力，取决于可燃物的( )。

① 浓度

② 温度

③ 压强

④ 流量

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【单选题】下列哪项不是影响混合物爆炸极限的因素?

① A、混合物的温度、压力

② B、混合物的多少

③ C、混合物的含氧量

④ D、容器的大小

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【单选题】燃料容器管道直径越小，发生爆炸的危险性（）。

① A、越小

② B、越大

③ C、无规律

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【单选题】 19世纪中叶，（）开始从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。

① 学前教育学

② 小学教育学

③ 中等教育学

④ 初等教育学

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【单选题】学前教育的功能是教育的功能在（）的应用。

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 学前阶段

④ 高中阶段

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【单选题】新生儿最早的记忆是妈妈抱着吃奶的姿势，这是新生儿的（）记忆

① 触觉

② 感知觉

③ 视觉

④ 味觉

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【单选题】出现心理现象的最早时间可以提前到（）甚至更早

① 孩子3岁

② 孩子5周

③ 孩子出世之时

④ 孩子8个月

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【单选题】小鸭的“印刻学习”的关键期在出生后（）

① 10-16个小时

② 1-3个小时

③ 2-4天

④ 一个月后

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【单选题】学前期是多方面的关键期，其中2-3岁是（）关键期

① 动作协调

② 触觉发展

③ 视觉发展

④ 口头语言发展

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【单选题】学前教育功能发挥的策略正确的是（）

① 提高对学前教育重要性的认识

② 制定幼儿教育政策和发展方针

③ 受到良好的早期教育

④ 接受优秀的高等教育

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【单选题】学前教育的跨学科性、综合性很强，涉及到的管理部门多、难度大的特点，需要一个强有力的（）机构或机制

① 指导

② 监管协调

③ 管理

④ 教育研发

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【单选题】通过父母的教养方式，把价值观念、行为方式、态度体系及（）、期望等传授给儿童，促进学前儿童的发展

① 道德规范

② 人文规范

③ 社会规范

④ 学校准则

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【单选题】常见的家庭教养方式不正确的是（）

① 溺爱

② 民主

③ 平等

④ 专制

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