【单选题】【消耗次数:1】
人没有目标的时候,容易()。
绝望
焦虑
暴躁
情绪化
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相关题目
【单选题】 声调高的人给人以紧张、缺乏自信与情绪化的负面印象,声调低的人则让人感觉稳重老练。这是音质暗示的什么策略()?
①  A.声调的变化
②  B.声音的印象
③  C.语速的选择
④  D.音量需适中
【单选题】 狂喜、暴怒、绝望等情绪状态属于情感基本状态中的
①  心境
②  心情
③  应激
④  激情
【判断题】 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
① 
② 
【单选题】 决策目标的具体化即为()
①  任务
②  措施
③  方案
④  信息
【单选题】 常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、()、愤怒。
①  兴奋
②  烦扰
③  恐惧
④  开心
【判断题】 幼儿分离焦虑是幼儿与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪,表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。
①  正确
②  错误
【判断题】 情绪和情感容易分开。
①  正确
②  错误
【单选题】 容易引起体重增加的抗焦虑药物是()。
①  米氮平
②  曲唑酮
③  文拉法辛
④  氟西汀
⑤  丁螺环酮
【简答题】 当我们遇到压力和焦虑情绪时,该怎么应对?
【单选题】 墙壁颜色淡雅,可避免老年人情绪兴奋或焦虑。
① 
② 
随机题目
【单选题】 学前儿童的思维以( )思维为主
①  具体形象
②  表象
③  抽象逻辑
④  直观动作
【单选题】 科学教育目标的涵盖面尽量周全体现了( )原则
①  全面性与整体性
②  辩证统一
③  社会性与时代性
④  连续性和一致性
【单选题】 应选择那些能被学前儿童感知的、( )的材料作为科学教育的内容
①  真实、可靠
②  喜欢
③  可理解
④  重要
【单选题】 选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了( )原则
①  时代性
②  地方性
③  科学性
④  系统性
【单选题】 以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用( )选编科学教育内容的方法
①  以幼儿兴趣为主
②  根据科学教育的各个领域
③  采用单元式
④  以季节为主线
【单选题】 学前儿童科学教育的核心是( )
①  合作
②  体验
③  接受
④  探究
【单选题】 观察的方法是指教师( )组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法
①  有目的、有计划地
②  无目的的
③  随机的
④  直接的
【单选题】 观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①  细致
②  灵活
③  全方面
④  多角度
【单选题】 下面可以作为学前儿童自然测量工具的是( )
①  钟表
②  温度计
③  绳子
④ 
【单选题】 用于特征比较明显的认识对象的测量时( )
①  正式量具测量
②  非正式量具测量
③  自然测量
④  观察测量